师 德  师 风  建 设 心 得 体 会

武进区漕桥小学  张红霞

唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是三大任务中的首要。要向人传道，自己的师德就要高尚，这也是老师受人尊敬的原因。教师是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长。因此，搞好师德师风建设十分重要。

记得以前的武进区副区长张美同志，在武进区师德建设动员大会上的讲话中指出：“提升教育质量始终是学校发展的生存线、生命线。没有良好的师德，哪来严谨的教风；没有严谨的教风，哪来浓厚的学风；没有浓厚的学风，就不可能形成良好的校风。三风建设是抓好师德师能建设的关键。

对于我们在第一线的教育工作者来说，我们该做的就是形成自己良好的教风。

好的教风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。师生相互学习、相互尊重。关心学生、热爱学生、平等对待学生是做好教学工作的一个关键。以往有的教师对待不听话或顽皮的学生，常常是训斥、折板子，现在不行了，教育学生的方式应该注意方法，要使学生热爱你的课，首先必须使学生喜欢你这个老师，教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同，现在有少数教师总是忘不了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，吆喝，训斥学生的事情时有发生，我自己有时上课时，学生不听话，火气也很旺，也常训学生，不过常采用的是思想教育式的方法，后来才体会到，有时可以采用一些较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果是不大好的，有的时候，有的班级我用的是善意的批评，学生可以用心感觉得到，学生会用一种敬意的目光很快接受你的意见，学生比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，也希望得到老师的尊重。

师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。作为教师更要无私地向学生奉献自己的爱。只有爱，才能赢得爱。你爱学生，学生也会爱你。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。

通过这次师德师风的集中学习，我从思想上行动上都提高了自己的工作责任心，树立了一切为学生服务的思想，还提高了自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。在以后的工作中要更刻苦地钻研业务知识，做到政治业务两过硬。