以文养根 以文载道
常州市武进区漕桥小学三年主动发展规划
（2008.9—2011.8）
第一部分 学校发展的背景分析
一、学校概况
漕桥小学始创于1906年春，原名养根小学。2004年2月易地新建落成，占地75亩，建筑面积
二、发展优势
1、学校全体师生已认同并践行“汲沐养根”的我校校训。全体师生“采天地之精华，聚日月之灵气，以养莘莘学子之根—余光中题母校词”。“重基础、重传统、重采撷、重积淀、重创新、重发展。”
2、全体师生，身体力行，不断践行挚爱、严谨、朴实、创新的教风及“好学、深思、勤练、博采”的学风。素质教育成绩显著，教育质量不断提高。
3、班子队伍建设卓有成效。行政班子成员身先士卒、率先垂范，已获得区教育局“团结、廉洁、开拓”好班子及优秀班子称号。领导班子队伍年富力强，13名中层以上干部平均年龄37岁。武进区以上骨干教师、学科带头人6人，占领导班子人数的46%，本科学历为11人，占86%。三年来，学校班子成员获武进区以上嘉奖或荣誉称号的达15人次。班子团结协作，务实创新，勤政廉洁，整体威信高。
4、教师专业有发展。学校62名教师中，有武进区级以上学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀10人，占16%。在职党员有16名，占教师数的25.8%。教师各类教育教学论文获全国奖或发表40篇，省级30篇，区级200多篇。2005—2007年，学校获武进区教科研工作先进单位称号。课题《着眼提高学生人文素养的书法课程开发研究》被评为武进区优秀教科研成果。学校获2005—2008学校主动发展优秀级学校称号。全体教师爱岗敬业。平时工作重协作、求质量，认真实施素质教育。以课堂教学改革为中心，积极投身于新课程的实践和探索，努力以《江苏省中小学管理规范》来规范自己的教育教学行为。努力减轻学生课业负担，严格控制学生在校时间，保证学生每天一小时的锻炼时间，并引导家长，保证学生每天10小时的睡眠时间。积极实施阳光体育锻炼工程。全体教师能刻苦钻研教学业务，明确教学目标，苦干加巧干，提优补差。特别关心学困生，爱护学困生，力求学生知识与技能的双赢。全体教师心往一处想，劲往一处使，团结协作，同心同德，抱着对学生负责，对人民负责，对党负责的高度责任心，努力办人民满意的教育。
5、特色彰显。学校于2005年9月与政平小学、礼嘉小学、潘家小学四校举办“寸心报春晖”书法联展后，2008年9月再次携手，举办“春风桃李”书法联展。书法特色已深入民心，深入校园，“润物细无声”，学校已明显形成良好的书法教育氛围。
6、学生素质全面发展，勤奋好学。学生能自觉遵守《小学生日常行为规范》《小学生守则》，有良好的行为习惯，能遵纪守法，尊敬师长，真诚友爱，礼貌待人，勤奋好学。学生特长明显，除拥有一大批小书法家之外，还有许多围棋高手、音乐天才，还有游泳健将等等。
三、机遇与挑战
1、随着新一轮行政区划的调整，毕竟校址不在镇的所在地，学校边缘化现象已经显现，给学校发展带来严峻的挑战。学校虽花了较大的力气易地新建，但由于地方经济薄弱，规划配套的塑胶运动场仍未启动。图书馆藏书陈旧，当初设计规划的绿化因资金短缺，仅投入一半敷衍了事。学生课桌椅陈旧，亟需更换，尚需投入大量资金，加强建设，以适应素质教育的需要。
2、教师队伍建设还待进一步加强，教师结构性缺编的矛盾突出。虽然教师应配编到位，但专业结构不合理，音乐、科学、美术等专业学科师资不配套，直接影响教育质量及学生的全面发展。
3、学校品牌意识还需着力增强。
漕小百年的养根历史，是学校不竭的文化远源，具有了丰厚的学校底蕴。我们当需重振“养根”的雄风，不断丰富学校新的内涵，打造学校新的品牌，增强其对家长对学生的引力。
第二部分 学校发展的理念和目标
一、办学理念
1、校训：汲沐养根
2、办学理念：以文养根，以文载道。
二、发展目标
解放思想，实事求是，科学发展，和谐发展，汲沐养根，以文养根，以文载道，强师优生，彰显特色，丰满学校，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育。
目标的诠释：
解放思想就是全体教师要用先进的，科学的教育理念来武装自己的头脑。不断学习，自觉学习，不被老思想、老观念所束缚，不陈词滥调，不因循守旧。不吃老本，要立新功，要不断提升自己的学历和学力，要不断提升自己的教育能力和教学能力，要不断提升自己的管理能力和服务能力，要不断提升自己在校内和校外的威信和地位。
实事求是就是要在解放思想的基础上分析解剖自己。校长、中层干部、教师，都要解剖自己，解剖学校，解剖条线，解剖班级，解剖个人。分析解剖自己的成败得失。找准自己在同行同级中的位子。然后重新调整目标，调整追求，切实采取措施，千方百计实现其目标和追求。实事求是包括不好高骛远、不理想主义、也不停滞不前，不固步自封，就是一切从实际出发，用科学的理论来指导科学的实践，把埋头苦干与科学实干相结合。
科学发展和和谐发展，就是都要发展。唯有发展，才能生存；唯有发展，才能前进；唯有快速发展，才能立于不败之地，才能引领潮流，做时代的弄潮儿。科学发展、和谐发展，就是要尽量减少发展中的不利因素，消极因素，对抗情绪，要把全体师生的思想引领到学校的大目标上来。和和满满，团结一致，同心同德，共同发展，在成就学校的同时，成就教师，成就学生。
汲沐养根，以文养根，以文载道。汲沐养根，是学校的校训。养根就是要为学生今后的发展打好基础，达到可持续发展之目的。什么是学生可持续发展之根？基础知识，基本技能，自主学习能力，合作交往能力，探究发现能力，生存生活能力，优秀的品质，良好的心理，健全的人格，健壮的体魄，优异的成绩，综合的素质……这些都是根的内涵。学生如此，教师亦如此。根要养，如何养？汲和沐。学生要汲，要沐。教师也要汲，要沐。汲要主动，要主动获得知识、技能，包括新理念、新观点、新手段、新方法，并要付诸教育教学实践活动。否则，汲得再多也无用。沐也要主动并贪婪，要像海绵吸水一样，要未雨绸缪，勿临渴掘井。以文养根，以文载道，是以局的“厚德修身，大道树人”为大前提的。养根的目的是为了确保学生的可持续发展。养根的途径是汲和沐。养根的手段是“文”，养根的结果要能得“道”，“道”就是“大道树人”之“道”就是师生的良好的品质优美的人格，全面的能力，健全的心理，工作学习的热情，乐观开放的思想等，“以文载道”之“道”，即“大道树人”之“道”，也即“汲沐养根”之“根”。
强师优生就是要加强教师队伍建设，要不断培养优秀教师群体，要不断培养优秀中层干部，要不断扩大党员队伍，要不断向上级推荐优秀同志。优生就是要充分调动学生的学习积极性，要努力提高全体学生的全面素质，要不断培养学生的特长。做到“厚德养身，大道树人。”
彰显特色，丰满学校，就是在学校已获得常州市艺术教育先进单位（书法），江苏省“中国书法”特色学校，省级实验小学等一系列荣誉之后，戒骄戒躁，重新定位，寻找新的发展点，有更高的目标追求。追求卓越，争创一流。原有的特色要保持并不断扩大、彰显，要不断丰富学校的内涵，积厚其底蕴。
三、具体目标（学校发展目标，教师发展目标，学生发展目标）
（一）学校发展目标
总目标：是要把学校办成底蕴深厚、特色明显、质量上层的现代化的充满人文气息的和谐绿色学校。
1、用文化养根：学校的校本课程是《养根文化》，我们强调用文化来养“根”，就是要用中华民族几千年传统文化的精华来养根。书画琴棋是中华传统文化的精华。诗词歌赋，也是传统文化的精华。现今的社会对书画琴棋有足够的重视。而对文字、文章、诗词，则忽视了，故导致学生阅读水平，写作能力普通下降。我们强调养根文化，就是要用“文化”来养“根”。未来三年学校除将完成规定语文学科的学习之外，还将增加诗词歌赋，优美文章篇段的学习。用加强学生写作训练等手段来充实“养根文化”的内涵。加强师生在文学、文化上的底蕴和积淀。
2、提高教育质量。教育质量是学校工作的生命线，是学校工作的中心、重点，也是学校工作的难点。要在“提高教育质量”上做文章。要不断提高语文、数学、英语学科的教学质量，要不断提高音、体、美、科学、社会、综合实践活动等学科的教学质量。要积极组织学生参加教育行政部门组织的各项活动，并力争获得优异的成绩，使学校在区的教育质量评估中有较大的进步。要继续保持“收费规范学校”荣誉。
3、彰显特色。为进一步彰显学校书法特色，确保学生具有书法方面的良好素质，学校力争成为常州市首批“书法教育模范学校”。
4、加强教研。要不断加强教科研工作，认真开展《创新教学方式，构建人文课堂》《信息技术支持语文学科教学的策略研究》，这已有的两个课题的研究。做好中期评估及结题工作，并把获得的成功经验推广出去，使教科研工作切实为提高教育质量服务。学校还要不断结合教学实际，申报新课题并开展研究活动，要在现代教育技术，信息技术方面多动脑筋，充分发挥现代教育技术手段为教师的教与学生的学的有效、高效教学活动服务，为学校的中心工作服务。特别是各位课任老师要刻苦钻研教材，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真进行课后辅导，认真进行考核评价，步步扎实，步步为营，步步为赢。
5、要全面发展。要不断加强德育工作，争取保持德育先进学校称号。要加强体育工作，保持体育工作走在全区前列。要加强音、美、科学、卫生健康、综合实践活动等课程的教学，加强专职教师任教的力度，使学生素质得到全面的提升，教育质量得到全面的提高。
6、队工作领先。少先队工作要一着不让，要继续保持“四星级”“五星级”光荣称号。要在学生行为习惯方面加强教育力度，努力践行《小学生守则》及《小学生日常行为规范》。要建立少先队工作方面的研究课题，用科学的理论来指导科学的实践。要保持甲级鼓号队的规模和水平。
7、发展要有远景。以学生为主体、教师为主导，加强环保教育在课堂教学和系列活动中的渗透；全面动员，充分参与，建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络，为今后创建绿色学校打下基础。
8、要不断加强学校的硬件建设，为适应素质教育需要，三年内，学校要竭力争取镇政府和教育局的支持，完成塑胶运动场的建设，让校园绿化全部到位并不断完善，更换学生课桌椅800座。
（二）教师发展目标
漕桥小学的所有教师要深刻理解“汲沐养根，以文养根，以文载道”的办学理念。要通过各种途径，努力使自己“文”起来。通过“文”的提高，而使“道”高起来，大起来。“根”壮起来，粗起来，做有根者、大道者。使自己努力成为既有传统底蕴，又有创新精神的现代教育工作者。教师通过自学、函授、进修，提高学历层次，学历达标率为100%，大专以上学历达85%以上，本科率达70%以上，同时鼓励学有余力的教师参加研究生进修，培养一批专业结构合理的学科教师，形成个性鲜明的教学风格。进一步巩固和践行“挚爱、严谨、朴实、创新”的教风；构建新型的促进教师主动发展的评价体系，提升教师专业素养，造就一批学科带头人。争取武进区级以上学科带头人，骨干教师比例达25%，形成优秀师表群体，造就高品位教师。
（三）学生发展目标
坚持以学生发展为中心。以“养根文化”为载体，“汲沐养根，以文养根，以文载道”在“文”字上多下功夫，养成“文绉绉，文彬彬”的儒雅之风。热爱祖国传统文化，热爱现代科技文化。重点开展“我是养根人，我要把‘根’养好”的活动。巩固和发扬“好学、深思、勤练、博采”好学风。为高一级学校输送品德优秀、成绩优良、身心健康、素质全面、有特长的优秀毕业生。
品德优秀就是能遵守《小学生守则》及《小学生日常行为规范》。成绩优良就是考试的优秀率、及格率，都基本达到国家及上级教育行政部门的有关规定。
身心健康就是学生有健壮的体魄，有基本的运动技能，有良好的心理素质，有健全的人格。
素质全面有特长，就是学生除了能德智体全面发展之外，还能有自己区别于其他的一般同学的一技之长，或书法或绘画或围棋或游戏或跆拳道或乐器……
第三部分 策略与举措
一、达成学校发展目标的策略与举措
1、用文化养根
（1）让师生充分认识中华民族传统文化的精华，在我们民族文化传承中的重要地位，并培养全体师生对民族文化传统精华的热爱之情。
（2）敦促每个语
（3）学校教导处负责编写《养根文化》校本教材第四册《古诗文精华诵读》（第一册为《欧书基础》，第二册的《硬笔书法教程》，第三册为《光中文化》）并与第三册一起结集印刷至每个学生手中。要求每位语文教师能充分利用校本课程时间，指导学生理解、背诵并默写、应用。
（4）校园营造学习古诗文的氛围。板报、剪报、橱窗布置、装饰牌、树挂等都可以用起来。让师生抬头不见低头见，课间活动也看见。
（5）办好每学年的读书节，在师生中广泛开展读书活动，通过读书、写作这一途径，使自己“文”起来，“道”高起来。
2、提高教育质量
（1）加强德育课程。事事德育，时时德育，德育为先。寓德育教育于学校各项活动、各科教学之中。努力体现德育工作的时代性、创新性。除开展好常规德育工作之外，还要积极开展家长学校活动，法制教育活动，生命教育活动，要抓住德育主阵地不放松，积极探索，创新思路。要强化德育功能，积极进行德育科研，要充分利用学校“红十字”会组织，进行“红十字”会主题活动。
（2）抓好学科教学
①抓好教研组建设，营造浓厚的教研氛围，强化教研组长的职责。坚持集体备课，加强教研活动的密度和力度。
②引导、督促教师积极提高业务水平。自学、进修，提高，树立终身学习的意识。
③抓好各学科竞赛，增强其竞赛密度。
④严格执行课程计划，努力推进教学常规管理的规范化、科学化进程。
3、彰显特色。特色不光是书法写字教育，还可以在其他方面再发展几个特色，充分用好自己的特长教师，也可外聘教师。目的是要培养有特长的学生。书法特色不能放，是传统，是优势。三年内学校争取成为首批“常州市书法教育模范学校”。要不断努力，加强教师特色培训，舍得花钱，先强教师，再教学生。
4、加强教研。现有的两个课题要认真研究，保证中期评估顺利通过。还要在以后的三年内再建立起几个课题来研究。要敦促每个老师参与，要真正建立起对课题研究的兴趣。课题组要经常活动，经常评议，不断总结，不断提高。学校规定，40周岁以下青年教师每学期要上一堂公开课或示范课。每月要写至少一篇教学反思，每月要在博客论坛上写博文一篇。每学期上交教育教学论文一篇，并进行每月考核。
5、要全面发展。学校领导与全体教师已充分地认识到全面发展的重要性。要德智体美劳各种活动全面开花，这样才能提高全体学生的全面素质，才能使学校教育教学质量全面提高。
6、队工作领先。我们有一支好的辅导员队伍，并且有良好的少先队工作的基础和传统。能积极参与上级号召的活动，要适时进行鼓号训练，保持甲级鼓号队的规模和水平。少先队基础建设工作水平要保持“四星级”以上。
二、达成教师发展目标的策略和举措。
1、积极开展教科研活动。努力促进教师专业发展，可采用专家引领，创造机会与专家接触学习来提高教师水平，也可以同伴互助、结对、帮扶；也可自我反思，不断反省自己。“经验+反思=成功”。
2、营造教师个性发展的良好氛围。良好的氛围本身就是一种极好的教育资源。鼓励教师参与行动研究，制度上保证教师有机会对研究中出现的问题进行公开自由的讨论，鼓励教师形成独特的教学方式，建立教师共享与合作的机制，形成教学的共同体。引导教师通过资源共享，进行批判性反思，做出新的选择，不断调整教学行为，成为一个研究者。
3、建立有力的支持系统。建设现代化的网络系统，稳定方便的计算机房，丰富的书报杂志资料，提供学习研究经费，为教师的专业发展提供有力的物质保障。
4、建立学科教学工作室。在市区学科带头人、骨干教师中选择师德好、能力强、业务精的教师，建立学科工作室。同时吸纳部分有潜能的青年教师为学科工作室成员，重点加强培养。力争在三年内培养2名在全区有一定知名度的优秀学科教师。6—8名区级以上学科带头人、骨干教师或教坛新秀、教学能手。
三、达成学生发展目标的策略和举措。
1、大力宣传学校学风“好学、深思、勤练、博采”，让学风深入每个同学之心，并朝此目标不断奋进努力。重视“养根”教育，让“养根”理念深入人心。
2、严格规范学生日常行为，培养学生和谐的绿色的文明行为习惯。
3、拓宽学生学习时空，丰富知识储备，充分发挥图书馆，阅览室功能。倡导学生多读书，读好书，创建书香校园。
4、以人性化的管理，健全学生人格，满腔热情，全面分析，多表扬，多激励，不讽刺，少批评。
5、以自主化的管理，发展学生潜能。实现自主学习，自主管理，让学生在管理中发现问题，解决问题。
6、严格执行课程计划，开齐开足上好国家课程。
7、重视校本课程的开发实施，丰富拓展校本课程。第一二年内要完成“养根文化”校本教材第三四册的编写、印刷，做到人手一份。
8、严格执行《江苏省中小学管理规范》，特别是严格控制学生在校时间，活动总量时间，作业量时间及睡眠时间，确保学生身心健康。
9、更多地开辟学校特色项目，通过社会、家庭、学校三结合的教育网络来保证学生不但能“吃饱”，而且能“吃好”。
10、后勤部门充分做好服务工作，包括总务处、膳食部等等，充分发挥其服务育人功能。
11、要充分发挥音乐、美术、科学等的育人功能。办好艺术节、科技节、体育节、读书节。美化校园、绿化校园、文化校园，让学生在优美的环境中成长，培养学生发现美，欣赏美，创造美的能力。
第四部分 保障机制
一、建立规划实施的组织领导机制
学校建立规划领导小组，由学校领导、班子成员、部分中层干部及教师代表组成，校长担任组长，负责三年规划准备、按时、有效地实施。
二、建立规划实施的目标认同机制
组织教职工学习宣传学校规划。目标任务在各部门进行分解。通过有效的工作，做到学生层面、教师层面和家长层面的认同。
三、规范规划的实施过程
学校将适时召开教代会，修订，完善、调整本发展规划，规范规划的实施过程。要加强三年主动发展规划实施的过程管理，使全体师生在规划实施中得到锻炼，提高。
四、资源保障规划实施
加强后勤制度与机构建设，使学校校产管理、财务管理、生活管理为教师有效使用先进教育教学设施、设备、推进教育改革提供保障。调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展。完善教师岗位聘任制和奖金分配考核制，促进教师有序流动，为规划的实施提供人力资源的保障。
五、建立评估体系，确保规划的有效实施
建立有利于诊断发展状态、监控发展目标、激励发展自信心的学校自主评估制度，确保规划的有效实施。根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，争取每学年组织评估，监督规划的实施，并能够及时调整，修订规划。
本规划应于2008年12月中旬经学校四届七次教职工代表大会审议通过后方为正稿。
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