漕桥小学适应不良学生心理辅导个案记录表-心理辅导- 常州市武进区漕桥小学

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漕桥小学适应不良学生心理辅导个案记录表

发布时间：2014-01-02 点击次数：作者：周俊吾来源：本站原创

漕桥小学适应不良学生心理辅导个案记录表

心理辅导老师周俊吾

辅导对象	况长劲	班级	六（3）	性别	男	年龄	12	辅导时间	2013年 6月
问题表现	课堂纪律差，经常顶撞老师，当老师批评他时，非常固执，做错事也不会感到羞愧；下课时，经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，随意拿同学的学习用品等。
原因分析	父母和他缺乏沟通，父母对他的关爱也就非常少，尤其父亲对孩子的教育方法比较粗暴，孩子做错了事就是打骂，因而时间长了，孩子抵触情绪强烈，对作业做不做，考试成绩低都抱无所谓态度，对老师的批评也无动于衷，自暴自弃，语数英三门功课门门不及格。不管老师怎样耐心教育，他都麻木不仁的样子，教育效果不佳。
辅导对策及过程	1、加强与家长的联系。经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况，并希望家长改变教育的方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。 2、多给他以榜样教育。采取积极措施，从身边的榜样教育他，让他认识到自已的不足，让他体验到榜样的荣耀，要给他寻找一条做榜样的途径，鼓励他争做别人的榜样。把他跟优秀学生编在一起坐。. 3、多表扬鼓励：全面分析况长劲的优缺点，及时发现他的闪光点，多给他一些机会参加集体竞赛活动，满足他的自尊需求。 4、讲究辅导方式：用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。　 5、帮助制定近期目标。帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习、守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。
辅导结果	通过一个阶段的耐心帮助，该生现在在语文学习上能完成一部分学习任务，作业的书写质量也有所提高。他感受到了老师、同学、家长平时对他的关爱，表示要做个文明、守纪的好学生，但仍时常有反复。

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