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春风雨露育桃李
——师德案例征文
（常州市武进区漕桥小学 宋益斌）
教师从事的是特殊的行业，服务的对象是有感情的人，有思想的人。爱岗是对良知的尊重，是在工作中流露的优质品质和人格。我们虽然没有人羡慕的物质财富但拥有充实的精神财富，我们要用职业良心来衡量自己，形成责任意识，从而产生工作动力。敬业是对教师职业的使命感和责任感。再多的荣誉都比不上学生和家长对你的认可。因此，对待学生要有责任心、耐心和爱心。学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。用爱心对待每一个学生，特别是思想行为有偏差、文化学习滞后的学生，更要用宽容心对待他们。
我热爱自己的教育事业，每当遇到一些问题学生，非要凭着自己的一份责任心，通过走访、感化等手段去撬开这块顽石。曾经教过的有一位叫王某的学生，身体长得结实，但学习成绩很差，不爱完成作业，爱打架闹事。多次教育未果，后来通过了解，他家庭父母因为工作不稳定，为了家庭琐事经常吵架，对孩子的心理和学习造成了较大的影响。我先对他的父母作了细致的工作，消除了家庭因素对他学习的影响。在学校，我给了他特别的关注，用放大镜去寻找和捕捉他身上的闪光点。一发现他有进步，就及时予以肯定表扬，让他产生成就感，培养他的自信心。发现他文学功底不错，有一次他的一篇作文写得很好，就在班上当范文念，没想到他后来上课认真多了，以往考试连70分都难，期末考试他居然考了80多分。
教师职业平凡中透露出不平凡，教书育人是我们的基本工作。没有轰轰烈烈、催人泪下的事迹，有的只是点点滴滴的细小积累。每当行走在校园里和大街上，迎面走来的不管是家长还是学生，不管是认识的还是不认识的，喊你一声老师好。或许，这就是当老师的意义所在吧。
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