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漕桥小学召开“求实课堂”课题组总结会议
为进一步深化课堂教学改革，促进本校教师课堂教学能力的不断提升，构建学校教师专业成长的平台，我校不断推进“求实课堂”建设，学校大课题《深化教学改革，建设求实课堂的实践研究》一学期以来，取得了丰硕的成果。
2015年12月30日下午12：45，在我校养根楼三楼第一会议室，《深化教学改革，建设求实课堂的实践研究》的课题组成员济济一堂，在此召开期末课题组总结会议。
课题组组长王雪峰副校长首先对本学期课题成果做总结。她说，一学期以来，我校的“求实课堂”研究工作已经打开了新局面，开展了“求实课堂”教案设计比赛、“求实课堂”教学大赛等一系列的研究工作，大家同心协力、深入钻研；共同携手、解决问题，达到了预期的目标。接着，王校长再次就“求实”的含义、“求实课堂”的含义、“求实课堂”的教学目标与内容、过程与方法、评价与反思做了细致的讲解与分析。她说：“我们不搞高大上的课题研究，我们要研究的就是立足我们学校实际的、立足学生现状的、实实在在的课堂教学研究。我们要做自己可以做的研究，而不是为了完成任务的研究。”
接下来，在座的各位课题主成员，就一学期来各自的“求实课堂”收获，展开了热烈的发言。金云霞老师认为：“求实课堂”应该是从实际出发，实实在在，讲求实效的课堂。回归自然，实实在在，真真切切，才是语文高效课堂永恒的魅力和永远的追求。许玲华老师以《线段》一课为例，谈谈自己是如何立足“求实”来打造这节课的。王晓玲老师认为求实课堂要发展特长之根，首先要养好学生的身心健康发展之根。美术课堂、小学科课堂应该更多地关注学生的学习积极性，关注学生的课堂上的思想动态，拉近与学生心理距离。蒋双红老师以最近执教的《认识百分数》一课，强调数学求实课堂要多结合学生的生活实际，使学生真正在知识技能、过程方法和情感态度价值观上得到实实在在的提高……
王校长还对课题研究的网络管理明确了任务，希望每学期，课题组成员都要把积累下来的素材认真梳理，把一些针对性比较强的内容上传到课题网站上的“课题概况、专题培训、研究动态、实践探索、成果展示、理论学习、特色栏目”等相关栏目。最后她希望，课题组成员在今后的两三年中，能借“求实课堂”这一课题研究的平台，在平时的教学实践中能有更多的思考，在课程建设中有所建树，在自己的专业发展上有更大的提升。
(漕桥小学供稿 撰稿\摄影：王晓玲 审核：王雪峰）
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