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2014-2015年度第二学期个人工作总结
漕桥小学 杨洁
本学年是我担任小学三年级英语新教材教学工作的第二个年头，任教三（1）、三（2）、三（3）班。虽然本人有十几年英语教学经验，但在本学期的教学中，我还是深深地感到小学英语教学之难之累。特别是最后两个星期的复习阶段，我天天要批一百多本家作本，对于没有完成家作的学生，我还要找时间盯着他们完成；每天要批一百多张试卷；每天要讲三遍试卷。所以扁桃体发炎、嘴上长泡是经常的事。新教材难度大，三年级下学期就会出现严重的两级分化。正因为如此，在教学中，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
二、不断学习、努力提升自己
鉴于自己在英语方面水平有限，我抓紧一切机会学习，通过软件“百词斩”背诵三千多个高中词汇，纠正发音。平时多听课文录音磁带，力求让自己的语音和语调标准。
三、家校联系、共同促进成长
英语学习没有捷径，只有靠多读多背，学习习惯直接影响学习成绩，但学习习惯的培养需要家长的配合。除了家长会上我向家长介绍英语学习方法之外，每天我都会发校信通布置笔头作业和口头作业。平时也经常和家长电话QQ联系，互相了解学习情况。
通过一学年的努力，我所教班级班风正、学风浓，很少有学生不完成家作。但工作中还有许多不足，如后进生工作（三1班支竟宵、三2班符杰，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。）今后，我将继续努力。
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