李吉林，教研路上的标杆　　

——学习李吉林事迹有感　　

徐华新　　

　9月26日　下午，漕桥小学举办了第十三期教师道德讲堂活动，营造了“学身边好人、做道德模范”的浓厚氛围，弘扬教育正能量，把第六个“师德建设月”活动推向了高潮。　　

讲堂上，宣讲员演绎着一个个精彩的人生故事。无论是　孙国华　老师把自己多年来省吃俭用积攒的190万元善款全部捐赠给“武进区树人教育基金会”，成立了漕桥初中“孙国华奖励基金”的凡人善举，还是学界精英，育人模范　李吉林　老师的先进事迹，抑或是用生命完美诠释石油人爱国、创业、求实、奉献精神的的　韦忠良　老师的故事，都让我们感动不已。在此，我先记录了一点学　习李吉林　老师先进事迹的体会。　　

李吉林——中国情境教学法的开山鼻祖，一直以来，我总认为这位教育界泰斗级的人物，是有她与生俱来的教育上的天赋的。今天听了宣讲员的报告，我才知道，　李　老师执着的爱与学习，是成就她在教育事业上获得巨大成功的基础，让我陡升许多感慨。　　

动力源于热爱　　

小学教师的工作是琐碎而劳神的，但也是一个充满挑战的职业，它需要教师时刻充满激情。教师不懈工作的动力从哪里来？听了　李　老师的报告，我明白了，教师的工作动力来自热爱：对工作的热爱，对学生的慈爱，会时刻点燃你的激情，进而推动着你为工作去努力，去坚持，去创新。　　

成功源于执着　　

在　李　老师身上，最大的魅力就是执着。正因为执着，　李　老师几十年如一日，耕耘在学习语文的讲台上。因为执着，　李　老师自创了中国式的情境教学法，并不断地加以完善。因为执着，　李　老师拥有了诸多的著作，也由于执着，她站在了中国教育最高领奖台上。　　

研习永不止步　　

　李吉林　老师在她漫长的教学生涯中，从没有停止学习的脚步，即使年过七旬，仍在从事着语文研究，她的这种终身学习的态度，真的令我们许多年轻教师感到汗颜。试问，我们作为一名教师，用在专业学习上的时间有多少呢？　　

教师是一项充满魅力的工作，也是一项需要不断学习的事业。　李　老师以及许许多多前辈们为之付出了心血，也给我们做出了榜样，树立了标杆。我们应该在　向李　老师和前辈们学习的过程中不断前行，用自己执着的爱与学习成就我们的一番事业。　　

  2013.09.26子夜