从实际出发、实实在在，提高语文课堂教学的实效（金云霞）-心得体会- 常州市武进区漕桥小学

我觉得“求实课堂”应该是从实际出发，实实在在，讲求实效的课堂。回归自然，实实在在，真真切切，才是语文高效课堂永恒的魅力和永远的追求。前一阵子，听了姜老师的《石榴》第二课时。课一开始老师就引导学生以游客的身份到枣庄石榴园参观，激发了学生学习课文的兴趣。接着，通过PPT抓住了石榴成长过程的关键词：“先是”，“逐渐”，“最后”，引导学生结合石榴外皮颜色变化过程的照片，了解石榴成长的步骤。再组织学生运用这几个表示步骤的词语进行说话训练。石榴从结果到成熟这一过程全部教授完以后，姜老师再指导学生以四人为一小组按顺序观察桔子，展开丰富的想象，仿写片段。《石榴》一文是学生学习语言与习作的范例。这堂课，让学生通过品读文本，抓住关键词句，从说到写，让学生用眼观察，用手抚摸，用耳倾听，用舌品尝，让孩子们在愉快的活动中学习方法，运用方法。我觉得这一精心设计的教学环节，是根据我们农村学校孩子的实际情况和真实认知水平而设计的。在教学活动中创设情境，通过学生喜闻乐见的活动品读语言文字，训练说话，渗透写作方法的指导，实实在在，充分调动了学生学习的积极性，体现了学生的主体地位，提高了语文教学的实效。