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教师科学发展观理论学习心得
发布时间：2015-01-15   点击次数：   作者：赵艳   来源：本站原创

 

坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。下面，谈谈我个人肤浅的学习体会。　　 “才者，德之资也； 德者，才之帅也。” 德与才两者缺一不可，有德无才，难当重任，难做大事，甚至不能成事；有才无德，两眼漆黑，难做好事，甚至只能坏事，贻害无穷；德才兼备才能多成事、成好事、办大事。唯一的途径就是学习与实践。作为一名农村，既是贯彻落实科学发展观，推进科学发展的实践者，又是肩负教书育人工作、从事人民教育事业的骨干力量，切实加强学习，具备更多的知识、更强的能力、更高的素质，显得至关重要。党员教师要体现先进性，应努力做到：小学教师
我们还要善于思考，注重总结。践行科学发展观，一个最现实的问题，就是提高用科学发展观总结思考问题的能力，对一个问题善于从现象到本质、从局部到全局、从个性到共性、从静态到动态的思考。善于思考的真谛在于，掌握现象，领会实质，而不是学而不深、学而不精;深入细致、入心入脑，而不是一知半解、浅尝辄止。我觉得一个教师，尤其是工作在一线的教师，要注重并善于总结教学中的得失。总之，我们要紧紧围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”这一总体要求，以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为载体，活到老，学习到老。让“终身学习”形影不离“科学发展观”。　
4、应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。 
 
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