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经过近阶段的师德师风的先进事迹和理论的学习，我结合我区开展的“三好教师”活动，我认识到一个好教师首先应该是一个好公民和家庭里的好成员，其次一个好教师也体现在他的工作岗位上，要要求教师牢固树立教育理想，努力把教育工作当作事业来追求，不管东南西北风，坚持按照教育教学规律来教书育人，努力摒弃短视的教育功利思想。要求教师强化师德建设。无论何时何地坚持在思想品德、学识才能、言语举止、生活方式和人生态度等方面以身作则，为人师表。
我结合自身，发现自己近几年当了中层后，对教学钻研的时间少了，对学生个别了解谈话的时间少了，虽然每节课还是保质保量上好，作业也能认真及时批改好，也经常外出参加听课，尤其是教新教材后，所教班级成绩虽然仍是名列前茅。但是自己心里有数，对学生的关注度明显变少了。身为教师，不仅是对他们知识的传授，更重要的是一种身教。以我教的英语来说，不仅是英语语言知识的传授，更是文化的传播，思维的训练，以及意志情感多方面的熏陶。而我受精力和时间的限制，更侧重于知识的传授，有让自己成为教书匠的嫌疑，而忽略了自己也是灵魂的工程师。每每思之，心生愧疚。
在今后的工作中，我要平衡好行政工作和教学工作之间的关系。让自己更多的投入到教学中去。行政工作是为教学工作服务的，我的本质的工作还是教书育人。我要寻找更科学生动的教学方式，更关注孩子的发展和进步，深入到班级中去，了解每个孩子的个性特点。多点时间和平行班老师研究，分析，探讨，多点时间和配班老师交流分析，真正让自己的教学生命之树因孩子的进步而茁壮成长，开花结果。
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