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发布时间：2016-01-05
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作者：金云霞
来源：本站原创
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《望月》评课
武进区漕桥小学 金云霞
这篇课文清新俊逸，思想深邃，是一篇构思独特，感情真挚的美文。课文写了作者在甲板上欣赏月亮，聪明好学又爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。
在学习这篇课文时,黄晓芬老师紧紧扣住文眼“望月”，以月为主线，指导学生概括小标题，引领学生欣赏江上之月，品读诗中之月，沉静在这安详幽美的夜，享受望月的乐趣。
这篇课文景美、境美、情美，处处渗透了美。在听课的过程中，我们也受到了美的熏陶，具体表现在：
一、音乐导入，营造意境美。
课一开始，老师就让学生欣赏阿炳的《二泉映月》、贝多芬的《月光曲》，还有大家熟悉的《彩云追月》，都是跟月亮有关的乐曲，自然地引出了课题，更重要的是，为整堂课奠定了静谧安详的意境基础。可谓一举两得。
二、读悟结合，感受月色美。
这篇课文既有丰富鲜活的语言表达，又有优美如画的意境呈现，但美的文字,美的意境惟有靠学生自己去感悟才能领略，才能发挥它的文学功能和育人功能。教学中，老师让学生沉浸在情境中，带领学生细细地读文字，边读边想象文字所描绘的画面，并进行交流。学生都从课文中读出了生动优美的图画，领略了文字背后那美的意境。而轻柔的音乐声更是以有声衬无声，学生在阅读感悟文字之美时，增加音韵之美，把文字之美与音韵之美和谐地交融在一起，从而更好的营造了月夜安详静谧的意境，更好的感受到了月色的美，
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