结对帮扶行动志愿书-结对帮扶- 常州市武进区漕桥小学

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结对帮扶行动志愿书

发布时间：2013-12-31 点击次数：作者：梁凤凤来源：本站原创

结对帮扶行动志愿书

校长室、学校工会：

我自愿参加学校开展的“兼爱同心，同心同行”和“向我看齐”结对帮扶行动。我的基本情况是：

我重点帮扶的学生（每位老师至少与一名学生结对）是：

姓名	吴胜前	班级	二（3）
困难情况	不太与人沟通，老师与其谈话，问他问题只是摇头或点头
帮扶措施	（一）情感沟通我以真诚的态度与他谈心，进行情感沟通给予他充分的信任，抓住他的闪光点，给予及时的表扬，帮助他的树立远大的理想，并为之付出努力，并用古今中外成功者的事例鼓励他，树立较强的自信心。（二）同学关心集体的力量是无穷的，改正他的学习习惯，还注意发挥集体和伙伴的作用，通过同学的关心与督促，及时提醒他认真完成作业。 (三)树立信心，激起动力（四）沟通交流，转变观念

签名）梁凤凤

二○一二年九月

结对帮扶行动活动记录

时间	2013．9	地点	教室
帮扶对象	吴胜前
帮扶内容或帮扶心得：孩子写字大而且看不清写的是什么，多次提醒。并与他增强沟通。

结对帮扶行动活动记录

时间	2013.10	地点	教室
帮扶对象	吴胜前
帮扶内容或帮扶心得：孩子变得开朗了，脸上的笑容也多了，但也开始变得调皮起来了，开始在教师捣乱了，通过多次与他沟通，慢慢开始变好了。

结对帮扶行动活动记录

时间	2013.11	地点	教室
帮扶对象	吴胜前
帮扶内容或帮扶心得：作业字迹有时太潦草，让孩子重新做一遍。

结对帮扶行动活动记录

时间	2013.11	地点	教室
帮扶对象	吴胜前
帮扶内容或帮扶心得：写字、做作业写字潦草，利用空余时间让其在身边写，一笔一划叫他，写字稍有进步。

结对帮扶行动活动记录

时间	2013.12	地点	教室
帮扶对象	吴胜前
帮扶内容或帮扶心得：孩子写字又开始潦草了，做作业总是有很多空的，利用空余时间将其叫到身边来做作业，写字，慢慢的态度有所转变，成绩也有很大进步。

结对帮扶行动活动记录

时间	2013.12	地点	教室
帮扶对象	吴胜前
帮扶内容或帮扶心得：与孩子在校谈心，了解这段时间孩子心里的想法，古诗背诵要开始了，多抽他背一背，现在能很熟练的背诵出来了。