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结对帮扶梁凤凤5次
发布时间：2015-01-12   点击次数：   作者：梁凤凤   来源：本站原创
结对帮扶行动活动记录
 
时    间
2014.9
地 点
一（3）班教室
帮扶对象
钱俊浩
帮扶内容或帮扶心得：
孩子母亲不在身边，父亲忙于工作，自身文化程度极低，忽视和放松了对孩子的管教，孩子本身也贪玩，自制力差。通过加强与家庭成员之间的沟通，告诉家长们要放下架子，从身边的小事做起。沟通时注意创造一个轻松的环境，这样孩子才愿意真正敞开心扉，与父母交流沟通。同时老师每天都利用放学后的时间给孩子补课，让他把每天学到的知识掌握好，记牢记住。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
结对帮扶行动活动记录
 
时    间
2014.10
地 点
一（3）班教室
帮扶对象
钱俊浩
帮扶内容或帮扶心得：
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或上课时，或下课中午让其多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他们体会到老师对他的期望和关心。
3、激活其乐学点。我经常用中午将他找来谈心，给他补习功课，平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他。
4、对他不足之处我进行适当的批评。比如当我发现他们谁的作业仍然比较马虎，我就把他喊到办公室，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在面前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
结对帮扶行动活动记录
 
时    间
2014.11
地 点
一（3）班教室
帮扶对象
钱俊浩
帮扶内容或帮扶心得：
培养他良好的学习习惯和学数学信心，掌握学习方法，学会举一反三。相关数学知识的辅导
措施：1、与家长加强联系，争取家长对老师工作的支持与配合。逐步扭转这些学生学习状态、培养良好的学习与生活习惯。
2、针对这些学生实际情况，为她制定数学常规作业登记表。
3、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他们做，培养爱做作业的习惯。
4、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。
5、定期进行相关知识的辅导。
结果：能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过关，但对应用题的解答能力还很差，不能理解题中的数量关系，平时测试成绩也不理想，这些学生在学习方面还需要加强辅导。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
结对帮扶行动活动记录
 
时    间
2014.12
地 点
一（3）班教室
帮扶对象
钱俊浩
帮扶内容或帮扶心得：
内容：1、培养集体荣誉感和良好学习习惯的养成
2、数学知识的辅导
措施：1、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
2、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确计算口算题卡等。
3、课堂教学中多关心他俩的学习状态，并注意做到分层次练习，让他们尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他们回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。
结果：转化效果有些进展，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
结对帮扶行动活动记录
 
时    间
2015.1
地 点
一（3）班教室
帮扶对象
钱俊浩
帮扶内容或帮扶心得：
1、加强与家长的联系。经常与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况。
2、多给他以榜样教育。采取积极措施，从身边的榜样教育他，让他认识到自已的不足。
3、帮助制定近期目标。帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习、守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。
经过努力，该生的作业完成情况有一点儿进步，成绩也提高了许多。
 
 

    
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