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和孩子们站在一起
武进区漕桥小学 金云霞
每一位孩子都渴求被人关爱，小喻（化名）同学是班级中的小调皮，不管是下课还是上课，他最喜欢的一件事情就是玩，哪怕是一块橡皮、一支铅笔、衣服的一角、手指都是他的心仪玩具。经常无视课堂纪律,想发言从不等老师点名,课上想说话就说话,有时同学们和我的思路及谈话经常被他打断。有好几次,我都因为他而停下来,说服他注意课堂秩序,我对他费尽口舌,他的为所欲为收敛也是很少很少。
对于他的这种行为，我并没有进行严厉的批评或指责。课后,我从其班主任和其他课任老师了解到他就是那样的性格,学生本身还是不错的。因此,每次在课上,我都尽量说服自己用宽容与微笑来面对他，经常和小喻同学进行谈心，帮助他分析这种行为的后果，纠正他不正确的学习观，鼓励他在最短的时间中发挥其优势、克服自己的薄弱环节。经过一段时间的培养和指导，小喻同学终于能在上课时专心致志的听讲，学习也有了直线上升的可喜成绩。
可是，他仍然那么内向，和同学交流甚少，经常一个人坐在位置上，集体活动还经常无故缺席。有一次到春秋乐园进行社会实践活动，我发现他一个人转来转去，一个项目都不参与。于是我拉他排队玩碰碰车，他说他没玩过，不会。我说我也不会，刚才玩了2次，会了。于是，我趁排队时，教他注意观察，学习如何操作。轮到我们时，我和他没人开一辆。我故意在他身边，做示范。很快，他已经操纵自如了。过后，他一直跟我在一起，和我聊了许多以前他不愿跟别人说的心里话。回到学校以后，他变得愿意和同学交流了，集体活动再也没有无故缺席，上课也能认真听讲，举手发言了。
是啊，他们虽然是孩子，但是也有自己的自尊，自己的想法，我们不能拿成人的眼光来看待他们。我们也应该多给他们一些宽容，和孩子们站在一起，可能就有不同的效果。
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