我的爱生小故事

                                       武进区漕桥小学   王小燕

      做老师近八年了，刚刚走上教师这个工作岗位，面对学校里的这些小机灵鬼，一张张稚嫩，天真的脸蛋，他们大胆，可爱，活泼，热情，吸引着我，总是想参与到他们的世界里去，和他们一起游戏，一起开点小玩笑，有时甚至看见老教师的条条框框的规定，觉得不是很认同。但是很快 ，我与孩子们的“亲近”彻底打乱了我的课堂教学。学生们在课上对我的教学松散，有的甚至爬到我的头上，我很是懊悔！而且教学成绩也很一般，于是莫名的火焰经常发生，感觉自己一轮到调研，就心情烦躁，压力极大，并且会把这种压力转化到学生身上，给学生的感觉就是这个老师好的时候挺好，不好的时候也很不好，反差很大！反思之后，发现自己不能继续这样了，老师就是老师，学生就是学生，必要的距离还是需要留给大家的。 

    现在第七年了，我对于教师这份职业，从当初的随意也慢慢地步入正轨。常规教育也是循规蹈矩地抓起来，对学生的要求也是该严则严，对于学生的错误及时的发现并给予批评和指导，辅导学生时也比先前有了耐心。特别是对于今年我们四（2）班的一个小男生，他的名字叫许田昊，这个小男孩本身长得胖胖的身体，大大的眼睛，总是笑眯眯的，特别惹我注意。据家长说，许田昊还有一点多动症。是的，我几次上课下来，也发现他总是不停地在那里弄弄这，弄弄那的，我总是带着批评兼玩笑的口吻说道：“许田昊，将来你是准备做一个小修理工的哦！”他每每听到这样的话语，小嘴巴一抿，害羞的笑了！他就是这么一个男生，虽然做老师，脾气有时难免烦躁，但对于他，我好像总是多了那么一点点耐心！他课上开小差的行为，虽然影响了自己的学习，但不会影响其他同学，只是一味地自己和自己在那里玩。于是，我也就忍下来了，除了经常性的提醒以及课上多关注关注他，课后过关，对这样的学生，困难总是很大的！一回两回可能你还能忍住，但是一个月，一学期，一年甚至两年下来，都这样！确实挺痛苦不堪的！我现在带他将近一年了，在这一年里，我从没朝他大声的吼过！除了他总是笑眯眯的神情之外，特别让人发不了火，还有就是他的家境，父母离异。当他告诉我这一切的时候，我心疼这个小男孩！当我问及他是不是想自己的爸爸时，他说道：“我不想，不过他想过来看我们，可是那边的奶奶不让！”说这些的时候，我分明在他的眼中看到了泪痕！小孩就是小孩，说者无意，听者有心的缘故吧！我对他的关心又添了一份同情！他总是带着那笑嘻嘻的神情，更添加了我对他的同情和关爱！在辅导他过关时，我更加有了人情味，对他更加有耐心！

      都说“教师是阳光下最光辉的职业”。我不敢说最光辉，但是我会朝做一名有耐心，有爱心的老师迈进。都说当妈妈之后会更有耐心，对学生会更爱护，希望宝宝的出生会让我更加疼爱关心学生，给我的教师生涯增添绚烂的一笔，加油！