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发布时间：2015-01-15
点击次数：
作者：赵艳
来源：本站原创
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时 间
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2014、9
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地 点
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六（2）
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帮扶对象
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龚政
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帮扶内容或帮扶心得：
自制力差，喜欢引起别人的注意，上课几乎都会自己找些跟上课无关的事情来做，老师批评满不在乎。
和他谈心，动之以情，晓之以理，但似乎效果甚微。继续努力。
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时 间
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2014、9
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地 点
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四（2）
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帮扶对象
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许田昊
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帮扶内容或帮扶心得：
许田昊成绩很差，很少与他人交流，几次小考都是不及格。为了让他感受到老师没有放弃他，而且很喜欢他，我找了一件与学习无关的事，当着全体同学的面表扬了他，并且当众说我喜欢他，他当时激动得红着脸低下了头，我知道他内心很高兴，因为他已经感受到了老师对他的关注和爱。在我的帮助和他自身的努力下，他开始背书，但还有偷懒的时候。虽说现在他的成绩还是很差，但是作为老师，我还在继续努力。
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时 间
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2014、10
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地 点
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六（2）
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帮扶对象
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姚俊昌
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帮扶内容或帮扶心得：
帮扶对象介绍：姚俊昌，男，12岁，学习态度差，上课注意力不集中，但好在他不管在校内还是校外一般不会做出格的事情，因此我把他定性为思想素质还可以的后进生。
寻找、分析原因
经过多次与他交谈，以及从学生和他家周围的邻居处了解到他之所以成为后进生最主要的原因是他父母从不管教。因此导致他形成了自由散漫，作业不做，上课不认真。由于家庭和他自身的原因，同学们都看不起他，他丧失学习的动力和信心！
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时 间
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2014、11
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地 点
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六（4）
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帮扶对象
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谢诚
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帮扶内容或帮扶心得：
他挺喜欢看书的，并且我在课堂上也发现前15分钟能认真听讲，并且有时候还能举手回答问题，正确率还挺高的。针对这些现象我在课堂上创造机会让他多发言，并且及时给予恰当的肯定的评价，另外我还和其他课任老师交流他的情况，请他们在课堂上对他多关注。经过一段时间，老师们都发觉，他在课堂上的精神面貌有明显的改观，并且上课效率有大幅度提高，但是作业问题还是没有得到解决。在此基础上我找他谈了一次话，和他交流这段时间以来他对学习的看法，他自己觉得对上课比较感兴趣了，但是不愿意做作业，问其原因，他说不会做，其实我从背后了解到真正的原因是因为懒惰不愿意做，这是从小积下的恶习。对此我也不着急，我只是在谈话最后告诉他作业的重要性，老师希望他在今后的学习中能做好这一点。
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时 间
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2014、12
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地 点
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六（1）
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帮扶对象
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吴昕宇
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帮扶内容或帮扶心得：
同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说，同学是学生的益友。由于在小学时的不良表现，在小学时吕某几乎没有什么朋友，在与他交流的过程中我发现他很希望融入班集体中。因此，我先和几个班干部谈话，让他们在平时和他多接触，班级活动能让他参加的也多参加。为了更好的转化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的男同学和他做同桌，目的是发挥同桌的力量，在学习和生活中帮助他。
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时 间
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2014、12
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地 点
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六（4）
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帮扶对象
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张旭东
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帮扶内容或帮扶心得：
由于他在上一阶段表现很不错，因此，我对他的要求渐渐提高到和其他同学一样。马上就意识到我可能在教育过程中太心急了，这样反而达不到教育的效果，还会导致前面的努力白费。所以，我转变策略，对他旷课一事没有做过多的批评，而是肯定他前一阶段在学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变，能正确认识到不做作业是不好的行为，这种行为是要受批评的，接着我在指出他旷课行为是更加不对的，是比不做作业更让老师感到寒心。我最后让他自己思考他的行为有哪些不足的地方，应该怎样改正。
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时 间
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2014.10
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地 点
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教室
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帮扶对象
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五（3）王磊
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帮扶内容或帮扶心得：
帮扶对象介绍：王磊，男，12岁，学习态度差，上课注意力不集中，但好在他不管在校内还是校外一般不会做出格的事情，因此我把他定性为思想素质还可以的后进生。
寻找、分析原因
经过多次与他交谈，以及从学生和他家周围的邻居处了解到他之所以成为后进生最主要的原因是他父母从不管教。因此导致他形成了自由散漫，作业不做，上课不认真。由于家庭和他自身的原因，同学们都看不起他，他丧失学习的动力和信心！
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时 间
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2014.10
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地 点
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教室
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帮扶对象
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五（3）王磊
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帮扶内容或帮扶心得：
帮扶对象介绍：王磊，男，12岁，学习态度差，上课注意力不集中，但好在他不管在校内还是校外一般不会做出格的事情，因此我把他定性为思想素质还可以的后进生。
寻找、分析原因
经过多次与他交谈，以及从学生和他家周围的邻居处了解到他之所以成为后进生最主要的原因是他父母从不管教。因此导致他形成了自由散漫，作业不做，上课不认真。由于家庭和他自身的原因，同学们都看不起他，他丧失学习的动力和信心！
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时 间
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2014、9
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地 点
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四（2）
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帮扶对象
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许田昊
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帮扶内容或帮扶心得：
许田昊成绩很差，很少与他人交流，几次小考都是不及格。为了让他感受到老师没有放弃他，而且很喜欢他，我找了一件与学习无关的事，当着全体同学的面表扬了他，并且当众说我喜欢他，他当时激动得红着脸低下了头，我知道他内心很高兴，因为他已经感受到了老师对他的关注和爱。在我的帮助和他自身的努力下，他开始背书，但还有偷懒的时候。虽说现在他的成绩还是很差，但是作为老师，我还在继续努力。
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