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表扬的作用
陈志洋是我们班上典型的后进生，上课不会将老师的话放在心上，早上早早到，基本不交作业，交上来的作业还是没写完的，被单独留下来很多次，也找家长聊过很多次，可是几乎都没什么成效，可就在这几天，他好像有了一丝丝的变化。
那天，在课堂上，第一次看到这个小男孩在真的认真听讲，就着这个机会，在课堂上大大的表扬了一番，“今天我们班有位学生一直在听老师认真讲课，这个小朋友就是我们班的陈志洋”，瞬时，大家都把目光停留在这个小男孩的身上，也许是出于激动，也许是出于紧张，这个小男孩做的更端正了。那一节课后，这个学生一直努力在我的课堂上表现好，而我也在每节课给与表扬肯定。
在今天批改作业过程中，惊喜的发现我留下来要重新写的本子中没有他的名字，相信这就是表扬的魅力，每个人都希望得到他人的表扬与肯定，在这种表扬与肯定中增加自己的信心，每个学生身上同样也都有闪光点，作为老师，就是要在一天一天的学习生活中去发现这些闪光点，并让这些闪光点得到闪光，这也就是要将我的表扬进行到底，给每一位学生，给每一个值得表扬的点。
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