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结对帮扶
>>正文内容
五（4)学生结对帮扶记录
发布时间：2016-03-09 点击次数： 作者：唐英 来源：本站原创
漕
桥
小
学
学
生
结
对
帮
扶
记
录
表
时间
2016.03
疏导教师
唐英
疏导
对象
陆宁
地
点
教室
不良
表现
自尊心较强，好面子，但学习上怕吃苦，不求上进，作业极其马虎，不能虚心接受批评，学习成绩较差。
疏
导
过
程
1
、
个别谈心
。老师经常与其个别谈心，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因；注意多表扬。在教育过程中对她的点滴进步也予以及时、热情的表扬；想方设法创造条件，让她体验到成功的快乐。
2、
和孩子家长取得联系，询问孩子在家的表
以及平时家长对其的教育方式。
3
、提供学习榜样。提供可模仿的同学，以榜样示范来强化行为的认知，安排她跟优秀学生编在一起坐，耳濡目染，受以影响。
效
果
学习的态度仍是比较马虎，自制能力较差，作业马虎，进步不是很明显。
附件：
主办单位：常州市武进区漕桥小学
苏ICP备05086717号-1
地址：常州市武进区漕桥镇振兴东路
技术支持：常州市教育科学研究院、常州万兆网络科技有限公司
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