辅导

对象

蔡文博

班级

三（1）

性别

男

年龄

11

辅导

时间

2016.3

问题表现

自卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，课上不敢举手回答问题，总觉得自己不具备和他人同等的条件。

原因分析

父母只顾自己做生意，平时不顾及孩子的学习。

辅导对策及过程

1、 激励教育，唤起信心。

我在课余经常有意无意的找他闲谈。课间让他帮我拿作业、发作业本，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，在有意无意中，全班同学都能感受到他是我们整体中的一员。

2、树立信心，激起动力。

记得有一次班级举行小组间的演讲比赛，胆小的他被所在小组选上了，我知道这是小组成员给他的机会，我就发动他的好朋友动员，并让他们一起上。我和其他老师都在自己所任课上以他为典型进行了表扬。他第一次在同学们面前有了开心的笑容。

3、多元评价，促进自信。

开展形式多样的评比活动，用激励的方式使其扬长避短，在评价中，他从他人的肯定中得到了满足，获得了自信；在自我批评中，学会反省，逐步完善自己。这样充分调动了他的积极性，使他在评价中自我激励，迸发个人力量，不断自律、自信、自强。

辅导结果

通过近一个月来的一系列辅导，其科任及同学陆续反映，该同学近来进步很大，，性格也呈现开朗乐观积极的一面，心理日渐走向成熟健康。