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亲其师 信其道
武进区漕桥小学 徐华新
1987年8月31日，刚刚踏上教师工作岗位的我，就到善堂小学——漕桥乡的一个村校担任了五年级班主任。那天，我早早地来到了学校，做好了学生注册报到的一切准备工作，就静静地等待孩子们来报名。
登记，收费，发书，带领学生布置教室、打扫卫生，一切似乎都很顺利。中午吃饭时，四年级的班主任老师说：“我们班级里有个叫DY的留级学生没来报名。”尽管第一次接触数十个陌生的学生，但报名时登记过的学生名字都还有些印象，DY——这孩子到我班上报名了呀，大扫除时表现很积极。我翻看报名登记簿一看，果然在我班报名。我就跟四年级的班主任说：“DY到我班上报名了。”“啊？DY是留级的，应该重读四年级。不过这孩子很调皮，常常惹是生非，学习上不努力，成绩又差，最好不要再到四年级来了，送他读完小学就算。”四年级的班主任对这个孩子了解还是蛮全面的，似乎对这孩子也失去了信心。抱怨归抱怨，毕竟是我“抢”了人家的学生，我得主动跟四年级的班主任认个错：“老师，不好意思，我不知道DY是留级的，也没人提醒我。我下午找DY和他家长说一下，我上午登记错了，应该到四年级去报名。”下午，我主动找到DY和他的家长，问明情况，把费用退还给他，让他到四年级班主任老师那里去重新报名登记。可是孩子死活不肯去，他家长也拿孩子没办法。我也劝说了好久，没用。我只好向校长反映情况，校长和四年级的班主任老师都找孩子及其家长说明情况，讲清利弊关系，但依然没有用，孩子坚持要到我——一个刚踏上工作岗位的没有经验的新老师班里来。最后，孩子在接受我的要求：不欺负同学，认真听课，认真完成作业，就让他在五年级读书，否则必须到四年级去。他同意，并当场发誓：不欺负同学，认真听课，认真完成作业，说到做到。于是，他就暂时到了我班里。
当天，我主动找四年级班主任交流，深入了解DY的各方面表现。第二天，我又找了许多学生，从不经意的闲聊中，侧面了解DY的情况。同时我也观察DY每天的在校表现。16岁的他，身高1.65米，居然真的像个小伙子了，他没有食言。上课不捣乱了，作业完成了，课间不欺负别的同学了，但只要一有空，就抢占学校仅有的两张水泥乒乓台之一，不管是四年级还是五六年级的学生，他都愿意跟他们打乒乓，而且乒乓水平确实技高一筹。他们玩的是轮流做王，打四只或六只球，赢的人做王，输球的换人。DY一般是长王——很少有人能赢他。
有一次我上语文课结束时，故意当着全班同学的面约自以为是全校乒乓高手的DY打比赛，问他敢不敢？他自信地说：“敢，而且我要打赢老师”同学们也热情地为他加油助阵。放学后，我们按照约定的时间、地点，进行了乒乓比赛，五赛三胜，每局21只球。在全班同学以及其他年级同学的热情围观中，我们进行了比赛。结果，我以绝对优势连胜三局，接下来的两局不用再比了。DY输得很惨，但心服口服。
接下来的日子里，我跟大家讲我学打乒乓的故事，原来一直没学过打乒乓，仅仅是一年前实习的时候，跟实习学校四年级的学生学的，师傅水平并不是很高，但我通过坚持不懈的学习与练习，照样快速提升了乒乓水平。事实证明，只要愿意学，只要肯练习，哪怕以前一点基础都没有，照样能学会学好。学乒乓如此，学知识也如此。我找DY了解，为什么原来语文和数学基础都差，他实事求是地承认：主要原因是自己上课不认真听，课后偷懒，不肯自觉独立完成作业，常常抄同学的作业，回家基本不看书复习，更别说预习了。我就跟他讲好的学习习惯对学习的重要性，教他如何学数学、学语文。我讲的时候，DY听得很认真。
根据同学们的意愿，班级里成立了一个乒乓队，队长是DY，我有空就会去看他们打乒乓，他们也可以邀请我跟其中的任何一个同学打比赛。很快地，我和乒乓队的同学成了好朋友。
我有个要求，凡是想加入乒乓队的学生，都必须按时独立完成作业，不会的题目，不管是语文还是数学，都可以问我，我会教到他们真正弄懂为止。上课不认真，影响大家学习的，一经发现，停止打乒乓一周，每天的家庭作业要适当增加。
能和老师一起打乒乓，谁还去捣蛋呢？老师不管语文还是数学，都会不厌其烦地教自己，有了疑问，为什么不主动去请教呢？调皮捣蛋，损人不利己，还要被惩罚，为什么不认真地学习呢？毕竟认真听讲了，自己学会了，知识就属于了。班级里很快形成了该学习的时候，大家都认认真真，该活动的时候大家都积极活动的良好局面。
看到有些同学，背诵课文或者要求记忆的知识记不住，我就每天早上提前半小时到校，督促学生充分利用早读的时间，把该记忆的知识反复诵读，经常温习，把曾经记不住的知识牢牢地记住了。
看到大多数学生怕写作文，我就开展了各种各样的活动，比如带学生放风筝，割马兰，包馄饨，春游，摸螺蛳，种菜……丰富的活动，让学生有了丰富的写作素材。每周我要求学生写三篇日记，而且每篇日记我都认真批阅，甚至像谈心一样，在日子后面写上评语，或评点文字，或指导写作，或根据日记内容谈个人观点……常常评语篇幅超过学生的日记篇幅。大家从中学到了很多，慢慢地不再怕写作文了。
半个学期下来，DY进步神速，语文数学均达到了中等水平。根据DY的日常表现，我提议增选DY为班级里的劳动委员，兼做纪律检查员，获得同学们的一致赞同。DY的表现也不负众望，几乎每周都能获得学校的卫生、纪律方面的流动红旗。DY的积极性越来越高，学习劲头越来越大，成绩继续大幅提升。
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