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结对帮扶（张云 4篇）
发布时间：2016-09-28   点击次数：   作者：张云   来源：本站原创

 

结对帮扶行动活动记录
时    间
2016.9.13
地 点
教室
帮扶对象
卞曹岩
表现：
1.上课不听讲，一直做小动作。
2.下课贪玩，作业没有自觉性，所有数学作业几乎不完成。
措施：
1放学后留下来做课作、练习。
2.一有进步就及时表扬。
效果：  
在学校有进步，课作能完成。
 
 
 
 
 
 
 
结对帮扶行动活动记录
时    间
2016.9.13
地 点
教室
帮扶对象
卞曹岩
表现：
1.上课不听讲，一直做小动作。
2.下课贪玩，作业没有自觉性，几乎不完成。
措施：
1放学后留下来做课作、练习。
2.一有进步就及时表扬。
效果：  
尽可能的完成作业。
 
 
 
 
结对帮扶行动活动记录
时    间
2016.9.21
地 点
教室
帮扶对象
徐逸晨
表现：
1.上课纪律不好，老是回头讲话。
2.课上老师插嘴，随心所欲的讲。
措施：
1．数学课时让他跟后面的同学互换位置，效果良好。
2.插嘴的习惯，一有发现就批评。
效果：  
每次数学课能自觉的换位置，课堂发言能举手，有所成效。
 
 
 
 
结对帮扶行动活动记录
时    间
2016.9.21
地 点
教室
帮扶对象
陈士豪
表现：
1.上课不积极发言。
2.作业本上字迹邋遢，要求不高。
措施：
1积极引导学生上课举手发言的积极性，有所表现积极表扬。
2.对于作业中发现个别的字写的好，积极表扬，以五角星奖励，调动孩子的积极性。
效果：  
一个星期的观察，作业本的字进步很大，上课举手发言积极了。
 
 
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