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天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮丽；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。这是一位哲人对“宽容”最生动直观的诠释。
朱玲玉，站在你面前，绝对是一个人见人爱的小姑娘。乌黑的短发，大大的眼睛，小巧的嘴巴，皮肤白嫩的忍不住想上去摸一把。我第一次见到她，是她刚上一年级，当时学校组织一年级新生体检，我们术科教师每人分到一个班帮忙。小朋友们都排着队伍在等待体检，突然，队伍旁边的花坛里发出声声哭喊：“我不要，我不要！”我过去一看，一个小女孩在花坛里打滚，把花草都滚塌了一大片。当时就觉得这小女孩好可爱，把她抱到一边，问其原因，才知是实在怕验血打针。讲了几句赞扬的话，高高兴兴的体检去了。当时她给我的感觉是可爱单纯。
真正接触到她，是在她到科学实验室来上科学课，我才算真正领略了她的“可爱单纯”。早晨上学时她妈妈把她收拾的干干净净，可一会儿工夫脸上身上就脏兮兮的；不管是什么时候，她都喜欢一个人自说自话，有时会忍不住大叫起来；科学课上到一半，座位上人都不见了，哪去了？趴在桌底下玩小纸片了；又或者半节课时从后门溜出去上厕所了；更甚者，其他同学准备排队回教室，她却在翻实验室的垃圾桶……她的班主任告诉我，朱玲玉上课时不用管她，她脑子有点“那个”，九年义务教育坐完就可以了。我也曾想放弃她，可看着又觉着不忍心，多可爱的一个小姑娘啊！并且她也不是没有优点啊：礼貌特好，见到老师老远就叫“老师好”，这是大家公认的。况且我们的教学任务相对于语数外来说没那么重，何不培养培养她的兴趣爱好呢？打定主意后，我每堂课之前都会和她聊聊天，表扬表扬她，给她戴戴高帽子，所以她每次上科学课都是高高兴兴的。实验操作时我也会特别照顾她，简单安全的实验就放手让她自己做，虽然每次均以失败告终，可她还是非常高兴，觉得自己特别能干，老师对她特别好，当然也从不觉得自己的实验是失败的。上课前经常看到她的扣子歪了、掉了，我会顺手帮她扣好、缝好。因为平时没有学生爱和她玩，老师也不是把她看作摆设，就是大声呵斥她不要捣乱。现在有人和她说说话，自己动手做做“实验”，心里实在很美。所以，她在平时老远就会高喊“老师好！”即使不顺路，也会特意绕到我身边叫我一声。上课时虽然还是有点想到什么就做什么，但我看得出她能安心坐在座位上的时间在不断延长，怪叫的次数越来越少，这对她来说，已经实属不易了。看着她的变化，我想，每一个学生都是可以改变的，只要给予足够的爱心、耐心、恒心，不回避学生的怪异的行为，多给与理解和宽容，即使是对待特殊的学生也不例外，因为他们需要更多的爱心和宽容。
德兰修女说：“我们都不是伟大的人，但我们可以用平凡的爱来做生活中的每一件最平凡的事。”
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