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帮扶内容或帮扶心得：
上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一枝铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。寻找、分析原因
根据小学生年龄特点，上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引他的注意力。适当增加活动性的内容，让他参加，使他的注意力集中到课堂上。
通过评价、外部奖赏来激发学习动机，并给予及时、积极的反馈；提各种问题等来激发学习动机。上课前调整好情绪，有良好的精神状态，是听好课的基础。平时应给予较多的关注，比如：平时交往中，摸摸他的头，拍拍学生的肩膀，都会让他感到自己在教师心目中是有位置的。在上课的时候，可以经常提问，让他回答问题可以有三个好处：一是可以使他集中注意力听课；二是可以促使他思考问题；三是经常受到教师提问的学生，不会以不注意听讲或搞小动作而吸引教师的注意。
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