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爱生小故事6
武进区漕桥小学 王小燕
师者，传道、授业、解惑也！作为一名人民教师，本职工作自然是教书育人。不仅仅是学业上的，为人处世方面也显得尤为重要！但在这过程中，通常会遇上一些困难，比如说碰上一些不合作、不愿意好好学习，在思想上较为偏激的学生。我就遇上了个！
所带班有个任性、调皮的孩子叫邓宗標，他们家是青岩人，爸妈都是做生意的，平时很忙，也没有文化，辅导不了孩子，加上孩子贪玩，经常不完成作业，成绩中下。有一次，进行达标训练，他没有全部达标，错题没改，就想开溜。最后，被我留下，校正，充气跑了。针对这个情况，就经常给班上孩子说，放学了，有什么不明白的地方，可以尽管来问。有一次，他来问，我耐心的给他讲解，讲解完，还夸他聪明，回答问题声音洪亮，积极发言。他当时很开心，后来，就主动的来找我面批第二天的作业，找难题做，逐渐他的成绩越来越好。现在学习主动积极，上课专心听讲、课中积极回答问题、课后提前完成作业、状态很好，这样的表现深感欣慰。
以前，包括班主任认为他是“朽木不可雕也。事实证明“朽木”只要经过精雕细琢，也能成材，更何况学习成绩暂时后进，品质不够优良的学生并非是“朽木”。也许是大智若愚，也许是大器晚成。邓某的昨天和今天足以证明“孺子可教”。相信这一学生在自己的努力和同学们的热情帮助下，明天会更加美好。
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