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爱生小故事8
武进区漕桥小学 王小燕
爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱。比起人类最本能的一种爱——母爱，师爱则体现为一种社会的、政治的高级情感。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”的确，热爱学生是教师最为可贵的职业感情，在教育学生的过程中，师爱更体现出不可估量的作用。
今年是我第一次任教一年级，对于一年级的孩子来说，生活学习能力都比较差，在许多方面还需要老师的细心照顾，但一（3）班的王梓同学在学习上肯动脑，成绩也不错，各方面能力都比较强，而且他身材高大，因此，我把他当作自己的左右手。有时让他帮我收作业；有时培养他管理班级的能力；有时让他负责班级卫生工作。久而久之，王梓自认为自己了不起，如果班中哪个同学不服他，他就动手打人，而且越发严重。同学们都不喜欢他，他就越是喜欢以“暴力”来降服同学。我为此与王梓谈过，但是他一发起火就是控制不住自己??
虽然王梓行为古怪，但是我还是平等地对待每一个学生。有一次王梓流鼻血，全班没有同学理睬他，他也显得很无助，我体验到了他的心情，于是拿出自己的纸巾给他止血，然后再帮他清洗，王梓的目标中流露出了感激的神情。还有一次，王梓发水豆，在家休息了三个星期，他重新来校上课之后，我帮他补习拉下的课文而且不停地鼓励、表扬他，王梓的学习信心大增。又有一次天下大雨，放学后王梓的家长迟迟没来接他，只见他站在雨中不停地望着校，门外的那条熟悉的道路，盼望着妈妈的到来。这时，我将伞送到了王梓的身边，把他带回办公室，与他家长取得联系后，王梓高兴极了。在等待的45分钟里，我与他谈了许多，我问王梓：“骆老师对你怎样？”他回答道：“关心、爱护我，很亲切”。我继续问：“你想对骆老师说什么？”他笑着说：“谢谢骆老师，我一定听你的话，好好学习的。”然后我迎着说：“对啊，老师爱护每一个小朋友，你也要象老师那样去关心、爱护你的同学，特别是帮助那些弱小的小朋友，这样小朋友才会尊重你。”谈着谈着，王梓的妈妈来到了学校，窗外的也雨停了，王梓拉着妈妈的手高高兴兴地走出了学校。从那以后，他与小朋友和平相处，而且还互相帮助，特别是关心、爱护小同学，不久，王梓在同学中树立起了威信，同学们喜欢他，他稚嫩的脸上有露出了灿烂的笑容。我在想，只有老师自己用心去爱戴孩子，才能教会孩子如何去爱戴别人，使我们的孩子更成熟懂事。在学生整个成长过程中，时刻都要伸出热情之手帮助其向上攀登，用自己的真诚感化学生，用爱心去换取学生美。
教师对学生的爱，要目的专一而形式多样，把师爱渗透到教育工作过程的每一个环节。总而言之，师爱是对每一位教师提出的一项最关键、最核心的道德要求，也是师德修养的关键和核心。
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