人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 

幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗

善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学。

教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力 。

我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。

好的父亲可能会有坏的儿子 。

子不教，父之过。

投入海中鱼子，并不都长成鱼。

会养鹰的人，能使小鹰抓住狐狸。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光 。

智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。“

学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。