许久以来，一直有一个问题困扰着我：如何把数学课上的生动？如何让学生对数学课感兴趣？今天上午培训，也和几位同事在探讨。因为不管在教学过程中穿插什么内容，都是要为教学服务的，那么如果所讲授的问题和现实联系很少，而又必须讲清楚的时候，这时候就往往把数学讲得很枯燥，很单调了。通过几年的了解，我发现大多数同学数学不好的原因往往和数学老师有关：数学老师把课讲“死”了！老师上课不让学生问为什么，只是一味的让学生记忆公式、定理等，甚至是例题，这样教条的授课方式如何能让学生学好数学呢？

今天上午，试讲初中部分课程内容的时候，看到周老师几乎是手把手，一句一句的教大家如何上课时，真是感动！周老师的数学课上的非常生动，讲述方式灵活多变，而且幽默、风趣，这样的课连我都被吸引住了，学生怎么会不喜欢呢？

教学是一门艺术。这门艺术的掌握需要我们不断地学习，不断地钻研。郑老师告诉我们直到现在他还经常购买一些相关的数学书籍，做做相关的题目，以保持自己的状态。郑老师用实际行动告诉了我答案：教学是一辈子的事，而且没有止境！