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我的教育小故事 （ 金卫红）
我的教学小故事
漕小 金卫红
我的教育教学故事虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
班上有这样一个小女孩，活泼可爱，成绩还可以，而且小嘴巴能说会道，好像一只小“八哥”。但她父母没时间管她，爷爷、奶奶宠着她，她自己由于年龄还太小，虽有几分聪明，但自制能力不强，且爱哭鼻子。有一次，她因一道题目不会做出来而急得大哭。从此，我就留心地观察她。还有一次，她和同伴在玩投沙包，一连输了四次，竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场，哭完了又拉着同伴再投沙包，直到赢了才罢手。我经过再三观察，分析她每次哭的原因，发现她爱哭正是她自尊心强的一种表现。于是把她争强好胜的性格特点，引导发挥到朗读、讲故事上来，同时给予她具体指导。这样，经过一段时间，这个小女孩书读得悦耳动听，讲起故事来有板有眼，在班上的“讲故事”比赛中，被小朋友们评为“故事女王”。
我体会到：教师要做到善于观察，勤于思考，注意发现学生身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活出现的异常行为，这一切不会引起常人的注意，也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导，或是防微杜渐，并用自己创造性的劳动来影响教育的进程，规范学生的行为.
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