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承诺于根的情怀
武进区漕桥小学 王雪峰
许多人把自己的事业比作花的事业、果的事业、叶的事业，而我们作为基础教育的一分子——小学教师，为了花的鲜艳、果的充实、叶的嫩绿，不管土地肥沃也好、贫瘠也好，总是默默地坚守着自己的岗位，这就是“根的情怀”。
十几年的教学生涯，浸褪了我的稚气和懵懂，这其中有我校领导的关爱和帮助，也有前辈同行的携手牵引，更有学生用质朴的爱点化和润泽了我的成长。作为一名年轻的老师，在和学生、同行相处的一个个平凡的日子里，我渐渐地、渐渐地感悟了“根的情怀”。它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；它如融融春意，暖洋洋地慰籍心灵的企盼。这种情怀是丰富的，也是神奇的，更是独特的。
我的追求很多，想说的，想写的也很多，但总觉得还不够成熟，积淀还不够深、不够厚。因为我所做的只能说是“蜻蜓点水”罢了。但回首走过的路，苦也不苦，累也不累，平淡中透出精彩，精彩中欢乐与甜蜜依旧┅┅
我精彩，因为我对讲台承诺过
在人生的旅程中，凡属活得最苦最累最艰难的那段，往往会留下最有意义的一页，不仅使你终生难忘，甚至会决定今后的追求和奋斗。
做一个科研型的语文教师是我永远的追求。十几年来，我始终都能以“学高为师，身正为范”为自己言行的座右铭；以自身良好的品德修养、深厚的文化底蕴、严谨的工作态度、锐意进取的创新精神忠诚于我们的教育事业。面向全体学生，一丝不苟，刻实做好每份工作，拥护中国共产党的领导，积极要求上进，2003年12月光荣地成为一名中国共产党党员后，更加明确了自己的努力方向——三尺讲台，是我演绎精彩的地方。
随着基础教育课程改革的实施，新的教育观念不断向我们涌来，我也积极尝试着让我的教育回归于生命本身，尊重学生独特的生命体验，使每个学生在每一个40分钟里能寻找到自我价值，让我的每一个40分钟都成为对学生生命的关怀。我致力于课堂教学研究，潜心研究语文课堂教学与教学理论，以教带研，以研促教，辛勤耕耘于语文课堂教学之中，探索课堂教学规律，逐步形成“生动、活泼、扎实、创新”的教学观。
1997年10月，武进市举行第八轮小学青年教师语文评优课活动。我代表学校首先参加在坊前中心小学进行的前黄片点上的比赛，我执教的《小壁虎借尾巴》以生动活泼的儿童化语言和巧妙的教学设计获得了一等奖；接着，我又参加了在运村中心小学举行的小组赛，这次比赛是规定教材、隔夜通知备课，比较紧张，我以一堂《日月潭》脱颖而出；最后我作为前黄片唯一的代表参加武进市的角逐，我精心准备，沉着应战，力挫群雄，执教的《大海的歌》荣获了武进市的一等奖。2001年11月份，我又参加了省级实验小学青年教师思品评优课，执教的《排队快、静、齐》又获一等奖。在2005年3月参加的武进区小学语文课程整合优质课（网络环境）评比说课活动中获二等奖。在2006年11月，执教的《夹竹桃》在参加的武进区第二届信息技术应用教学之星评比活动中获一等奖，12月份参加常州市第二届信息技术应用教学之星评比活动中获三等奖，并被评为“武进区第二届信息技术应用教学之星”。2006年12月，在武进区青年教师形象技能大赛中获一等奖。2010年10月被评为武进区学科带头人。
多年来，在一次又一次的校教研，片、区的竞赛活动的磨练中，我的教学水平提高很快，也得到了学校老师、和领导的肯定。在此期间，也让我充分感受到了学校这个大家庭的温暖，令我深刻体会到教学无止境，只有怀着对事业的一种虔诚，才能深入地钻研下去，才能不断地向前迈进！
我精彩，因为我对童心承诺过
如果说，园丁的梦是绿的，那么教师的梦是甜的。如果说，园丁的汗水在花瓣上吐艳，那么教师的汗水在心灵中结果。
小学生以孩子特有的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界，以纯真的童心感受世界。所以，我希望孩子们可以在蓝天中自由飞翔，然而，我希望他们所挥动的那双翅膀是自由灵动上下飞翔着，而不仅仅只是静止的装饰，他们应该拥有他们自己可以自由飞翔的羽翼，搏击蓝天，驰骋江海，拥有自己的人生。
面对几十个即将长大的孩子，我知道我的职责就在于如何引导他们执起画笔描绘他们各自的人生画面。我相信“以心换心”，随风潜入夜，润物细无声”。作为班主任，我靠言传身教来培养学生，自我超越，怀着一颗童心把自己融入儿童的世界，引导学生游刃有余地挥洒自己人生的那支画笔。用赏识的目光批改学生的日记和作文就是我与学生心灵交流的重要途径。在我们班，不管是优生的作文还是差生的作文，我都会认真地批改，并在文末写出一则含有肯定性的评语，他的文中也一定会有用符号圈出的好词好句，哪怕只有一个短句。记得我班有一学生在我的评语后面这样写道：“看了老师您给我批改的作文以及评语后，不仅让我看到自己作文的种种毛病，还树立起我写作的信心，我内心涨涌起的信心和幻想，就像一只只鸟儿抖着翅膀。”走进孩子的世界，与他们交流心声，才会为他们的点滴进步感到快乐，才能摆脱成人的评价标准，做到恰如其分地赏识学生。辅导的学生作文也多次获奖与发表。
作为班主任，我注重科学管理，善于调动学生的积极性，擅长洞察学生的内心，学生喜欢与我交朋友，学生的学习成绩名列前茅，班级凝聚力强，团结、自信、向上，从而使自己真正成为学生成长的引路人和良师益友。在我的班主任工作中，比较注意与学生家长取得密切联系。家长工作要细水长流，不能一曝十寒，更不能等学生思想或学业上出了问题再去做家长工作。只有这样才能“防患于未然”。小学里的大多数家长都要接送孩子，见面机会比较多。学生的情况经常跟家长聊，好的、不好的都聊，目的只有一个，共同督促学生学业和思想的进步。师德的核心就是爱学生。十四年了，我用我的真诚，换来了学生和家长的信任，我用质朴纯真的爱在稚嫩的童心上诠释着精彩的真谛！
我精彩，因为我对职责承诺过
作为学校的一位中层领导，我深知，还有很多缺憾和不足，工作中如果没有不计个人得失，没有任劳任怨的态度是绝对干不好的。因为，我们每个人都是因耕耘而芬芳，因进取而富有、因开拓而充实。为此，我用自己的年华和热血继续注释着平平常常，从从容容，实实在在的人生。
2002年12月起，我担任学校大队辅导员。为少先队员描绘最有利于他们进步的蓝图，营造最能使他们发挥潜力的氛围，设置最让他们热情迸发的情景，创造与时俱进的教育，让红领巾影响每个孩子的一生，是我担任大队辅导员和镇总辅导员期间不懈追求的目标。虽说入行不久，但所做的工作、所搞的活动及所思所想到底离孩子们有多远？能在孩子们成长的过程中留下多少痕迹？这些问题时刻提醒着我。
在边学习边揣摩、边摸索边实践的过程中，我尝试着更新理念，时刻把握少年儿童成长的脉搏，不断调整并超越自己的工作方式，用科学的思想启迪少年儿童，用先进的文化陶冶少年儿童，用生动的实践锻炼少年儿童，用与时俱进的教育理念引领全镇少先队工作。学校两个中队被评为常州市特色中队，四个中队被评为武进区特色中队；武进区少先队基础建设“星级单位”、“三星级单位； “常州市红旗大队”、“江苏省红旗大队”和“全国红旗大队”；“常州市少先队现代化教育示范学校”等这些荣誉和铜牌的获得，字里行间也许能映射出我曾经精彩的付出……
2004年3月，我担任了校办公室主任，扮演了“辅助者”、“执行者”和“代理者”等多重角色，体验了一个从事教育工作以来完全不同的岗位的甜酸苦辣，获得了很多新鲜的感受。
办公室的工作，是琐碎的，因为每天都有通知要打，每阶段都有小结要写……很多时候往往忙了一整天，到了傍晚回过头来想想，却发现好象什么也没有做，关键是忙了半天也看不出有明显的政绩。正是因为办公室是综合协调科室，说没事可以什么事也不管，说有事可以让你忙得晕头转向！在过去的三年里，我没有“什么事也不管”，也没有“忙得晕头转向”，我只是以一个年轻人的姿态和一名共产党员的情怀，在平凡的岗位上，能做到不断地加强党性锻炼，坚决服从组织安排，做到服从而不盲从，奉命而不唯命，善上而不唯上；工作上主动而不盲动，当助手而不甩手，融合而不迎合，顾全大局，维护学校班子团结，维护领导形象，提高服务质量，力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增加压力，在与人交往中凝聚合力。
2007年8月，我踏上了分管教学的副校长这一全新的工作岗位。14年的耕耘，14年的辛劳，14年的进取，14年的光阴弹指一挥，14年的光阴苦中也有乐，14年的光阴富有而充实。我知道追求永无止境，明天又是一片处女地。我常想：假如生命是水，我要成为一股奔腾的活水，哪怕是一眼清泉、一条小溪，我也要和我的同伴们一起浇灌满园桃李。
花有花的光彩，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲。我们付出的不仅仅是智慧，
还有情感；收获的不仅仅是学生的爱心，家长的支持，更有孩子的健康快乐的成长。教学期间，我还积极参加市、校两级课题研究和教改活动，努力使自己的理论与实践达到高度的统一。我先后参与了市区级课题研究，并担任课题组长。在具体的教学及实践过程中，我不仅参与各级各类的比赛，还不失时机地进行教学总结，撰写教学论文，有近四十多篇论文分别在国家级、省级和市区级的评选中获奖或发表。
几分耕耘几分收获，辛勤的劳动赢得了多项荣誉，我曾先后被评为“镇十佳教育工作者”、“镇十佳青年”、“镇十佳教师”、“镇优秀辅导员”和“镇优秀共产党员”；“武进市小学优秀电教教师”、“武进市优秀师徒”、“武进市骨干教师”和“常州市优秀班主任”、“常州市首届中小学‘教学能手’”、“武进区十佳青年教师”、“武进区第二届信息技术应用教学之星”、“常州市现代教育技术工作先进个人”；2007年8月获得“常州市华英奖”、2007年9被推荐为常州市优秀教育工作者；1998年度、1999年度考核、2004年度、2008年度、2015年度考核获武进区人民政府嘉奖。
在成千上万名为孩子们的快乐成长而呕心沥血的教师海洋中，我也许只是一朵微乎其微的浪花，但这朵浪花也浓缩了一个世界，一个用情和爱编织的精彩世界，一个用智慧和艺术描绘的迷人世界，一个能影射出太阳光辉的世界，一个让人感动的世界……
2016．3．29
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