1、现在的教学质量奖根据三率和平均分来考核，不同年级、不同学科、不同试卷都是同一标准，有时班里出现了一个低分，或者试卷难度大一点，任课老师所有的努力都一笔勾销了，这不太利于对老师工作积极性的激发。

2、学科与学科要有区别，比如根据数学学科的特点，我认为要和其他学科有区别，应降低各方面要求，不然数学老师的心都寒了。

建议教学质量奖要按个人的教学工作量来计算，可以参照中学的做法。只不过这样操作起来比较有阻力的，领导肯定有更好的既合理又可操作的方法。