2018-2019第一学期个人工作总结

武进区漕桥小学  许玲华

本学期,我担任六年级三班的数学教学工作，工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结:

一、认真钻研教材,明确指导思想。  

教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。  

二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。  

对于工作以来一直担任低年级教学的我，这是一个新的挑战，我服从学校的安排，一切从新开始：备课、熟悉教案……自己感觉把握不了的课总是调好课先去听平行班老师的课。为提高每节课的教学质量，不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。  

三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。  

课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。  

四、认真批改作业,做好课后辅导工作。  

我布置作业有针对性,有层次性。学生的作业，我总是先做一遍，寻找最适合的解题方法教给学生，对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。通过我和我学生的共同努力下，我们班级的数学成绩在学校组织的各项竞赛、调研、评比中都名列前茅。

五、在教科研方面，我能积极参与课题《提高求实课堂中数学问题解决能力的策略研究》，并积极参与研究，本学期撰写的论文《“心动、互动、灵动”打造精彩的数学课堂》和《运用数学文化，引领学生走进美丽的数学课堂》均获省三等奖。同时我积极配合学校书法社团活动，指导的多名学生在各级各类比赛中获奖。

在学校，我心中装的都是我的学生们，我关心每一个学生的成长，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，尊重学生，用爱心和宽容去感化学生，获得学生及家长的一致好评。当然，成绩只代表过去，我的工作中还存在许多值得完善的地方。在今后的工作中，本人将一如既往，在平凡的岗位上为教育事业做出更多的贡献。