教师

金云霞

日期

   2019 年2月 28 日

个案

背景

他长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中，严重影响他的身心健康发展。

交

流

实

录

1.激励教育，唤起信心。为了消除他的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找他闲谈。发现他有所进步及时表扬，

 2.沟通交流，转变观念。针对他心理上的自卑，与其家长交流，反馈情况，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议选择适当的教育方式，对孩子的进步要给予充分的肯定和表扬，为自卑的他提供更多表现自己的机会。

3.给他布置容易完成得作业，让他获得成就感，激发学习的兴趣。

4.放学后，一个小时免费延时服务，督促他在校完成家作。

交流

效果

自信心增强了，该生的行为习惯也有了好转，学习也认真多了。