本学期，我重点与徐晓清、严泽邦同学结对，尽我所能，帮助徐晓清、严泽邦同学，给予她爱心，给予学习、心理、生活诸方面的引导: 一、关心爱护。 任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重她们，进可能地去发现她们的闪光点，爱她们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。在平时的课堂上，在日常的生活中，我仔细观察他们的一言一行，给与关心和爱护，使他们产生被人重视，想要追求进步，好好表现的欲望。 二、以情动人。 1、做到“真诚”，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为她们缺少辨别能力，她们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。我真诚地与他们交谈，希望能得到他们的情感共鸣，事实上，他们也越来越与你亲近，答应做到的事情一定会做到，言而有信，真诚待人。 2、做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励她们自由讨论。不管其他老师和同学对他们怎么评价，始终坚持正面积极地去接受他们，并引导他们向积极的方面的转变。 3、做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使她们实现向“自我学习、自我管理”的转变。每个人都是独特的个体，要尊重他们的独特性，即使，他们不是你理想中的样子，但你可以尝试理解他们，慢慢地走进他们的内心，从他们的角度看问题，有时反而起到意想不到的效果。 三、知识辅导。 对于科学学科知识，我经常帮助他们梳理学习要点。让他们正常掌握学习知识要点，上课时有意识地让他们多回答问题，用发展的眼光来看待他们，让他们的今天比昨天更好，即使不然，也相信他们的明天会比今天好。事实证明，一旦知识掌握得好了，他们的自信和学习积极性也大大提高了。 | 
