读书活动作为德育教育的有效载体

一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教诲的重要渠道。我校不仅把“中华魂”读书纳入思维政治课之中，其余学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教养中。政治老师将《崇尚真善美学做诚信人》书中的内容有机地穿插到平时课堂中，突出并深刻了诚信教育；语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐教师在课堂讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟五号”飞天成功、十大感动人物、家乡美等为内容领导学生绘画创作，使学生深入懂得爱祖国、爱故乡、爱社会主义的重要思想含意。课堂教养融入读书活动内容，增强了学生能源，启发学生思维，培养了学生的创新才干、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学品德，又提升了学生素质。
二是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为中心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育周密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，坚定不移。我校的《一日通例》，成为全校师生按照的举动尺度。在读书活动中教育学生用《守则》约束本人，改掉不良的行动习惯。

三是读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生发明良好的读书环境，我校判断了以校园文化建设为冲破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目的。我校投资对西侧墙壁每一墙垛都进行了主题赫然的设计，墙壁上读书的名言警句、古诗词配画等，使学生在富于教育的人文环境中，思惟得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，宽阔了学生视线，造成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显进步。

四是读书活动与休会实践教育相结合。在读书中学到常识，在实际中增添才干，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，非常重视对学生的体验实际教育，让学生在实践中感悟做人的情理。通过参观访问、社会考核、公益劳动等，使学生在闭会中学到本领，在实践中快乐成长。