四（4）

郑经翰

  帮  扶

重  点

上课随便讲话，思想不集中。学习缺少积极性，作业拖拉现象比较严重。 

帮

扶

计

划

和

措

施

1、课外辅导。一有时间就向他了解课堂知识掌握怎么样？ 

2、安排特殊座位，以优带差。发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他在学校里，介绍方法让他懂得怎样学，激起他的学习兴趣。

3、课堂上创造机会让后进生多表现，让他们多动脑，动口，体验学习的乐趣，使他们爱上学习。 

4、采用激励机制，对孩子的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他体验成功感。 

5、充分了解现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他学习情况，提高学习成绩；对他可以适当放宽一些学习要求；作业要求也可以分层，尽量简单好做。 

6、及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

备注

家庭情况

父母都是普通务工人员，对于其已经失去信心，认为学生的学习应该全是老师负责，回家甚至不怎么督促作业。

发展情况及

主要

问题

    张韶晨同学学习基础差，识字、表达、理解能力差，默写错误率很高。学习态度差，听课神游，音乐课也不开口唱歌，作业经常不完成或者就是完成的质量差，只是敷衍了事，开学初教育几次都没有效果。

指

导

策

略

及

效

果

时间

主要策略

效果

9月

 上课思想完全不在课堂，身在心不在。进行批评教育。

 能听课三分之一的时间。

10月

 课堂作业到放学时还没完成，不动脑不会做。叫来家长进行了沟通。

 在指导下把课堂作业在学校补出来。

11月

 周末作业经常不完成，继续叫家长来沟通。放学后留在教室完成作业。

 作业完成了，学习就显得轻松了许多。

12月

 上课多关注他，一些简单的问题让他回答。

上课专心多了 学习积极性提高很多。

后续指导

建议

  要时刻关注他的学习情况，只要稍有放松，他就会松懈，作业就会有不完成的情况。

9.5

张韶晨 

师：作业怎么没有完成。

生：忘记了。

师：补出来。 

作业放学前补好了。 

9.10

郑经翰

师：脑子反应快，就是太懒惰，作业完成不及时，要改正。

作业完成情况有所改观。

9.18

金明轩

师：上课不可以随便说话，这样听课会没有效果的。

生：知道了，我会认真听讲的。 

上课认真多了，但偶尔还会有开小差现象。 

9.20

周烨凯

师：上课要积极大胆发表自己的见解。

生：好。 

能举手争取发言。 

9.25

高宇阳 

师：下课后除了适当的休息外，应该快点把作业完成。 

认真坐着做作业，完成后还去督促别人的。 

9.30

张世茂

师:活泼好动，舞蹈功底好，继续练习，争取更好，但上课要认真。

参加舞蹈社团时更认真刻苦了。

10.8

张韶晨 

师：补充习题怎么没有及时改？

生：忘记了。

师：补出来。 

作业放学前补好了。 

10.11

郑经翰

师：上课时认真听讲才有效果。

生：知道了，我会认真听讲的。 

上课认真多了，但偶尔还会有开小差现象。 

10.16

曹锦涛

师：背书落后了许多，要多花功夫背。 

背书情况稍有好转。 

10.21

高宇阳

师：昨天作业怎么又不完成了。

生：忘记了。 

放学前把作业补出来了。 

10.25

卞曹岩 

师：作业态度要端正，字迹要写清楚。 

认真坐着做作业，字迹较以前清楚端正。 

10.29

王明惠

师：最近背书比较慢，要抓紧啊。

生：老师，我知道了，我会快点背书的。

背书情况有所好转。 

11.6

张世茂 

师：上课的时候要认真听讲。

生：知道了。

听课态度端正一些。 

11.11

张韶晨

师：作业不会做的话可以找老师或同学指导。

生：知道了。 

遇到不会做的题目去请教班干部。 

11.15

郑智钰 

师：上课不要随便讲话或插嘴，既影响班级纪律又不尊重老师。

上课讲话现象有所改正。 

11.19

卞曹岩

师：你的作业要及时完成，学习要主动，不要等老师来催促。

生：好的。 

好了几天，过后又是老样子。 

11.22

王明惠

师：背书作业你还没有完成呢！

生：我放学前背完。 

放学前背完了。 

11.28

苏凯旋

师：音色好，声音甜美，注意发声的方法，会唱的更好。

唱的不错。

12.5

张韶晨

师：默写错误率高，平时做作业时要动脑记住。

生：好的。

错误率有所降低。

12.8

郑经翰

师：上课不要随便讲话或插嘴，既影响班级纪律又不尊重老师。

上课讲话现象有所改正。

12.13

魏子轩

师：上课发言积极，但也爱随便讲话，希望能扬长避短。

随便讲话现象有所减少。

12.18

卞曹岩

师：作业字迹潦草，作业、考试要认真对待，不能靠老师督促才去完成。

作业还是拖拉。

12.21

金明轩

师：上课要改掉随便讲话的毛病。

生：好的，看我行动。

能说到做到。

12.26

常荷怡

师:学习踏实，但作为班长，工作要大胆、细心，要以身作则。

能注意方法，工作能力有所提高。

9.5

教室

张韶晨

在家要督促孩子认真完成作业

能完成，但质量差。

9.13

教室

张韶晨

休息日要合理安排孩子的作息时间，不能光顾玩，忘了学习。

父母上班，对其管理不到位，作业没完成。

9.18

教室

郑经翰

孩子太好动，上课不定心，家长表示会好好教育。

效果不明显。

9.23

办公室

郑经翰

作业不会主动去做，需好好督促。

能在督促下完成。

9.30

教室

张韶晨

周末作业没完成，孩子在家到底干什么了？

父亲表示失责，以后会注意。

10.8

教室

高宇阳

交流其学习情况，督促上课要专心，作业字迹要清楚。

作业较以前清楚。

10.12

教室

郑智钰

要时刻关注班级群消息，接送孩子要及时，不要让孩子总是最后一个离校。

以后会注意。

10.18

教室

卞曹岩

做作业、做事喜欢拖拉，从不主动积极完成

会好好教育的。

10.25

教室

卞曹岩

聪明但学习不踏实。

孩子有点女孩性格。

10.30

办公室

郑智钰

性格外向，作业速度快，但字迹不够端正，在家要督促他做事尽力做好，不只求快。

好

11.5

教室

张韶晨

默写错误率高，在家要督促认真作业。

会督促

11.11

教室

张韶晨

上课身在心不在，从不回答问题。

在家也不多说话。

11.18

教室

郑经翰

孩子舞蹈基本功不错，在好好培养舞蹈的基础上督促其好好学习。

谢谢老师指导。

11.22

教室

魏子轩

回答问题积极，在课堂上不能控制好插嘴的行为。、

回家会好好教育

11.28

教室

常荷怡

多给其创造表现的机会，锻炼其大胆细心的能力。

好

12.3

教室

周翠

  孩子在区戏剧比赛中表现好

谢谢老师指导

12.9

教室

胡军雅

在区体育舞蹈、戏剧比赛中表现优异，点赞！

多谢老师关心。

12.16

教室

张世茂

孩子在舞蹈方面有特长，可以好好培养 。

家长表示会好好培养。

12.24

教室

苏凯旋

在歌唱方面有天赋，好好培养。

会培养的。

12.30

家里

曹锦涛

指导家长应该如何进行家庭教育

好

9.5

教室

张韶晨

默写

错误率减少了

9.10

教室

郑经翰

背书

终于背完一课

9.16

教室

杨洁

订正练习卷

订正了很多遍才完成

9.19

教室

张韶晨

作文辅导

终于会写一段通顺的话了

9.23

教室

王明慧

作文辅导

会写对话了

9.25

教室

郑经翰

默字

重新默写后正确率提高很多

9.26

教室

张韶晨

阅读训练

学会了怎么找句子

9.30

教室

王明慧

阅读训练

学会如何解释词语

10.8

教室

高俊琰

默写

错误率减少

10.10

教室

张韶晨

背书

背完一课

10.14

教室

高俊琰

订正练习卷

完成

10.17

教室

郑经翰

作文辅导

会写一段通顺的话了

10.21

教室

张韶晨

作文辅导

会写对话

10.23

教室

王明慧

默字

重新默写后正确率提高很多

10.25

教室

郑经翰

阅读训练

学会了分析句子的修辞手法

10.28

教室

王明慧

阅读训练

学会如何解释词语

10.29

教室

杨  洁

阅读训练

学会如何写主要内容

10.31

教室

周 翠

改病句指导

分析病句的几种形式

11.5

教室

张韶晨

默字

错误率减少

11.8

教室

杨续杰

阅读训练

学习写段意

11.12

教室

郑智钰

阅读训练

学会解释短文中词语

11.15

教室

卞曹岩

默写

准确率提高

11.19

教室

张韶晨

背书

背掉一课

11.21

教室

张韶晨

订正练习卷

全部订正完毕

11.25

教室

卞曹岩

作文辅导

学会写人物对话

11.29

教室

郑智钰

作文辅导

学习从几方面描写人物

12.3

教室

郑经翰

完成补充习题

完成

12.9

教室

张韶晨

背书

已背完一段

12.11

教室

熊福豪

认识切分音

已认识

12.16

教室

郑经翰

默写

基本默对

12.19

教室

张世茂

阅读训练

学会概括主要内容

12.23

教室

张韶晨

默写

错误率减少

12.27

教室

苏烨凯

指导歌唱方法

掌握一些基本方法

12.31

教室

王尊严

了解约德尔唱法

明白其唱法