沟通，促进改变——我的家访故事

（常州市武进区漕桥小学   宋益斌）

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

我班有个大男孩，叫陈志洋，高高的个子，沉默寡言，身上总是很脏，经常不完成作业，学校要交什么钱也总是交不上。但从他那双眼睛可以看出，他也希望融入群体，希望和其他孩子一样有玩的，有吃的，有穿的。直到我和数学老师踏进他的家门，才了解了一些家庭的原因。当我们走进村子，打听陈志洋的家时，村上人指了一下，就摇摇头走开了。原来，他基本一直和爷爷生活在一起，爷爷也年事已高，没有过多的精力和时间料理他的学习，只能勉强提供他吃。他的父母离婚了，父亲就在厂里上班打零工，从不照顾他，也经常没钱花，村里都借满了钱。因为缺少父母的关爱，造成了他独处的性格，和马虎对待学习的习惯，但很会帮爷爷做家务。陈志洋也想进步，可就是没有恒心和毅力。我们和他爷爷探讨了关于孩子的话题，希望他能多与孩子交谈沟通，多督促他的学习，家校共同努力，改变他现在的样子。同时，也请他转告陈志洋的父亲，要肩负起作为一个父亲的责任。

回到学校后，我专门安排了一位好学生王稳专门辅导他做作业，安排组长督促他背书，并且减免了他相关费用。平时也给他一些吃的，并给他几件我的旧衣服。放学后，我就叫他到我办公室把作业做完了回家。一段时间，他有了很大的改变，虽然离我们老师的要求还很远，但我相信，只要彼此坚持，就一定会换来更多的收获。

与家长的及时沟通，与孩子的交流互动，可以让我们更加地了解孩子。我们公平的看待孩子，恰当的教育好孩子，用期待和发展的眼光看待他们，使他们增强自尊心和自信心，看到自己的未来与希望，感受到老师的信任和期待,我想，这一定能改变孩子的一生……