个人课题研究中期评估总结（王晓玲）

武进区漕桥小学  王晓玲

国家级信息技术课题《创客教育在小学教育中的应用与实践的研究》，2017年5月开题，我在次课题中担任管理研究工作。2020年本课题将进行中期评估，我把个人课题研究总结如下：

1、阅读了有关创客教育教学方面的理论书籍，将创客教育的创新教育、体验教育、项目教育思想与方法及时运用到自己的美术教学中，在实践中检验这些方法的作用。特别赞同黎加厚老师说的：把自己身边的小事做到极致，你就是创客。

2.积极钻研美术教育与创客教育的结合，在美术课堂努力将科技与艺术结合，做一个真正的教育创客。2018年9月至12月，我参加了“领航杯”江苏省信息技术能手大赛，把创客文化利用到美术课堂，利用数字化学习平台支撑学习，通过“水墨技法复习资源包”、“平板水墨画微视频教程”“世界名画资源包”的设计制作，为本课提供丰富的美术学习资源。通过微视频、VR视频、动画等技术支撑，利用平台下发、上传、展评作业等手段，引导学生感悟名画、了解水墨改画的方法、进行毛笔水墨画的传承与平板水墨画的创新、并进行高效作业展评等，让学生体验到水墨国粹艺术的内涵，感受到水墨改画的乐趣。我从片级微课比赛开始，历时三个月共比赛了5次，获得武进区一等奖、常州市一等奖、江苏省二等奖的佳绩。2018年12月10日，微信公众平台武进教育报道了王我“武进教师玩转‘互联网+课堂’，省赛展风采”的先进事迹。2018年12月19日，《武进日报》报道了“雪堰两位老师在省信息化教学能手获奖”的事迹。

3.摸索创客教育，辅导青年教师探索创客教育。2019年11月，辅导青年美术教师吴碧波《重复的形》一课，在武进区小学美术评优课中获得二等奖。

4.积极撰写科技创新教育论文。2019年12月，我撰写的论文《数字化环境与美术教学的融合》获得武进区一等奖。