《表情歌》教学反思

漕桥小学   张红霞

我以小朋友喜爱的游戏《我猜我猜我猜猜猜》导入，激起幼儿的学习热情，也引起了活动的兴趣。教师分别出示小朋友水，白醋，糖水，盐水。请4个小朋友上来喝做相应的表情，然后请其他小朋友根据他们的表情猜是什么？小朋友玩的很开心，对于本节课的学习兴趣也调动起来了！

　　学唱《表情歌》的后面两段“我生气”、“我着急”时，引导小朋友边听歌曲边在相应的地方按节奏“撅撅嘴”、“跺跺脚”， 演唱时引导小朋友发现声音表现得不同。虽然高兴和生气、伤心时演唱的速度差不多，但表情和声音却是完全不同的。高兴时声音跳跃、轻松，而生气时声音比较紧张。演唱时提醒表小朋友表情、速度、声音的变化，表现不同的情绪。

　　在创编活动环节中，我出示几个在QQ里的表情图片，让小朋友了解表情的意思，并且想一想会有什么动作表现，把这些创编到歌曲里面，并边唱边表演。在游戏和表演中养好学生的艺术之根。