| 漕桥小学“168爱生行动” 工 作 手 册 志愿者姓名： 徐进伟 任教学科： 四年级数学 任教班级： 四3 2023年9月——2024年1月 “168”爱生行动倡导每一位教师关心、帮助至少一名困难学生，每月与所教班级的学生开展谈心或对学生家访不少于6人次，每月为所教班级学习困难的学生义务补课、辅导不少于8人次。 漕桥小学倡导每一位教师加入志愿者服务队伍，以“服务学生，服务社区，关爱社会，关爱自然”为主要内容，依托学校工会组建的志愿者服务中心，根据学生、家长、社区的实际需求，不断拓展服务项目，广泛开展“立足岗位比贡献，关爱他人多奉献，服务社区要争先”的学雷锋志愿服务活动，得到了广大教师的大力支持，做了许多实事，赢得了社会的赞誉。 志愿者服务的宗旨：弘扬志愿精神 服务学生百姓 “168”行动的目标：不让一名学生掉队，构建和谐教育 “168爱生行动”个人计划 帮扶学生 | 年级 班级 | 四3 | 姓名 | 任灿 | 四3 | 杨志康 | 四3 | 黄恩泽 | 帮 扶 重 点 | 1.帮助纠正上课姿势 ； 2.帮助养成认真上课的习惯； 3.帮助养成及时完成作业的习惯。 | 帮 扶 计 划 和 措 施 | 1. 找他们谈心，教育他们要认真对待每一件事情； 2. 帮助他们寻找心目中的竞争对手，激发事事争先的意识； 3. 帮助他们寻找小老师，老师不在，时由小老师督促帮助他们认真、独立、及时完成作业； 4. 找他们家长谈心，希望回家后，家长能配合督促他们认真完成作业； 5. 三个人开展比赛，每一件事情都要比一比，开谁的进步更大； 6. 一发现有进步就大张旗鼓地表扬。 | 备注 | |
“168爱生行动”帮扶学生个案研究记录姓名 | 任灿 | 性别 | 男 | 出生年月 | 2014.03.22 | 家庭 情况 | 爸爸妈妈离婚，爸爸上班忙，不怎么管孩子，这学期奶奶也去世了，更没人关心他的学习了。 | 发展情况及主要问题 | 在早读课上，不愿意读书，上课时不专心听课，阅读理解能力差。 | 指 导 策 略 及 效 果 | 时间 | 主 要 策 略 | 效 果 | 9月 | 找他家长谈心，希望回家后，家长能配合督促他们认真完成作业；一发现有进步就大张旗鼓地表扬。 | 较好 | 10月 | 找他谈心，教育他要认真对待每一件事情，看好时间让他完成一项作业，有进步就表扬，让他获得成功的喜悦。。 | 较好 | 11月 | 帮助他寻找心目中的竞争对手，激发事事争先的意识。看好时间让两个竞争对手同时开始做一项作业，看谁做得又好又快 | 较好 | 12月 | 帮助他寻找小老师，老师不在，时由小老师督促帮助他认真、独立、及时完成作业 | 较好 | 后续指导 建议 | 继续坚持这么做会有更好的效果的。 |
帮扶学生谈话交流记录 （2023年9月） 时间 | 学生 姓名 | 谈话交流内容 | 帮扶 效果 | 学生 签名 | 9.2 | 任灿 | 作业要自己做，不能抄同学的。 | 较好 | 任灿 | 9.6 | 杨志康 | 做作业时候要多多思考。 | 较好 | 杨志康 | 98 | 冯金雅 | 做作业时候要少些错字。 | 较好 | 冯金雅 | 9.11 | 吴俊豪 | 作业中的字要写端正。 | 较好 | 吴俊豪 | 9.14 | 吕昊星 | 作业需要细细思考。 | 较好 | 吕昊星 | 9.18 | 唐文晞 | 作业中错误较多，要认真做。 | 较好 | 唐文晞 | 9.21 | 金仕杰 | 早读课要认真读书。 | 较好 | 金仕杰 | 9.26 | 秦梓恒 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 秦梓恒 |
帮扶学生谈话交流记录 （2023年10月） 时间 | 学生 姓名 | 谈话交流内容 | 帮扶 效果 | 学生 签名 | 10.11 | 黄恩泽 | 上课要专心听讲。不做小动作。 | 较好 | 黄恩泽 | 10.13 | 刘亦瑶 | 做作业时候要多多思考。 | 较好 | 刘亦瑶 | 10.17 | 任灿 | 做作业时候要少些错字。 | 较好 | 任灿 | 10.19 | 杨志康 | 作业中的字要写端正。 | 较好 | 杨志康 | 10.23 | 吴俊豪 | 作业需要细细思考。 | 较好 | 吴俊豪 | 10.25 | 匡李睿 | 作业中错误较多，要认真做。 | 较好 | 匡李睿 | 10.27 | 吴孟晗 | 作业要及时订正 | 较好 | 吴孟晗 | 10.30 | 王晓玉 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 王晓玉 |
帮扶学生谈话交流记录 （2023年11月） 时间 | 学生 姓名 | 谈话交流内容 | 帮扶 效果 | 学生 签名 | 11.3 | 雷思琦 | 上课要专心听讲。不做小动作。 | 较好 | 雷思琦 | 11.6 | 黄恩泽 | 做作业时候要多多思考。 | 较好 | 黄恩泽 | 11.9 | 高海洋 | 做作业时候要少些错字。 | 较好 | 高海洋 | 11.13 | 杨梓垶 | 作业中的字要写端正。 | 较好 | 杨梓垶 | 11.16 | 任灿 | 作业需要细细思考。 | 较好 | 任灿 | 11.21 | 冯金雅 | 作业中错误较多，要认真做。 | 较好 | 冯金雅 | 11.27 | 邢梦菡 | 早读课要认真读书。 | 较好 | 邢梦菡 | 11.29 | 汪成阳 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 汪成阳 |
帮扶学生谈话交流记录 （2023年12月） 时间 | 学生 姓名 | 谈话交流内容 | 帮扶 效果 | 学生 签名 | 12.1 | 曹忻宇 | 上课要专心听讲，不做小动作。 | 较好 | 曹忻宇 | 12.4 | 马智芹 | 做作业时候要多多思考。 | 较好 | 马智芹 | 12.6 | 黄恩泽 | 做作业时候要少些错字。 | 较好 | 黄恩泽 | 12.8 | 李宇翔 | 作业中的字要写端正。 | 较好 | 李宇翔 | 12.12 | 黄恩泽 | 作业需要细细思考。 | 较好 | 黄恩泽 | 12.15 | 杨志康 | 作业中错误较多，要认真做。 | 较好 | 杨志康 | 12.20 | 吴俊豪 | 早读课要认真读书。 | 较好 | 吴俊豪 | 12.26 | 陈一菲 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 陈一菲 |
帮扶学生家访情况记录 （2023年9月） 时间 | 地点 | 学生姓名 | 家访要点 | 家访效果 | 家长签名 | 9.2 | 家里 | 吕昊星 | 你孩子在学校表现较好，就是不爱说话。 | 较好 | 冯军军 | 9.6 | 家里 | 朱瑞泽 | 你孩子作业认真，学习自觉 | 较好 | 朱坤 | 9．8 | 家里 | 唐文晞 | 你孩子作业认真，学习自觉，书写不够端正。 | 较好 | 朱明叶 | 9.12 | 家里 | 金仕杰 | 你孩子在学校比较调皮，字不够漂亮。 | 较好 | 金南 | 9.14 | 家里 | 张晟 | 你孩子做作业速度较快，但作业中错误较多 | 较好 | 张兵兵 | 9.16 | 家里 | 郝瑞晨 | 你孩子作业中的字还不够漂亮。 | 较好 | 郝亮亮 | 9.21 | 家里 | 陈一菲 | 你孩子学习上进步较大。 | 较好 | 陈云 | 9.27 | 家里 | 刘雨轩 | 你孩子上课不够专心。但是上课爱发言。 | 较好 | 刘青松 |
帮扶学生家访情况记录 （2023年10月） 时间 | 地点 | 学生姓名 | 家访要点 | 家访效果 | 家长签名 | 10.8 | 家里 | 陶梓萱 | 你孩子在学校表现较好，就是上课爱做小动作。 | 较好 | 陶琪 | 10.11 | 家里 | 黄恩泽 | 你孩子作业认真，学习自觉。 | 较好 | 张聪 | 10.17 | 家里 | 胡睿曦 | 你孩子作业认真，学习自觉。 | 较好 | 胡仟州 | 10.19 | 家里 | 秦梓恒 | 你孩子在学校比较调皮，字不够漂亮。 | 较好 | 秦铁军 | 10.21 | 家里 | 张睿彤 | 你孩子做作业速度较慢。 | 较好 | 张坤振 | 10.23 | 电话 | 孙诗楠 | 你孩子学习自觉，发言不够积极、大胆。 | 较好 | 孙强 | 10.27 | 家里 | 刘亦瑶 | 你孩子学习上进步较大。 | 较好 | 刘二甲 | 10.29 | 家里 | 秦梓恒 | 你孩子上课不够专心。但是上课爱发言。 | 较好 | 秦铁军 |
帮扶学生家访情况记录 （2023年11月） 时间 | 地点 | 学生姓名 | 家访要点 | 家访效果 | 家长签名 | 11.3 | 家里 | 李晨 | 你孩子在学校表现较好，就是上课爱做小动作。 | 较好 | 李清勇 | 11.6 | 微信 | 曹忻宇 | 你孩子作业认真，学习自觉。 | 较好 | 曹晓东 | 11.9 | 家里 | 王晓玉 | 你孩子作业认真，学习自觉。 | 较好 | 王称意 | 11.13 | 家里 | 匡李睿 | 你孩子在学校比较调皮，字不够漂亮。 | 较好 | 匡运友 | 11.16 | 家里 | 雷思琦 | 你孩子做作业速度较快，但作业中错误较多。 | 较好 | 雷燕宾 | 11.21 | 微信 | 杨梓垶 | 这学期进步比较大 | 较好 | 杨涛 | 11.27 | 家里 | 许一然 | 你孩子学习上进步较大。 | 较好 | 许军柱 | 11.29 | 家里 | 李海清 | 你孩子上课不够专心。 | 较好 | 李华 |
帮扶学生家访情况记录 （2023年12月） 时间 | 地点 | 学生姓名 | 家访要点 | 家访效果 | 家长签名 | 12.1 | 家里 | 任灿 | 你孩子上课常睡觉，让他早点睡觉 | 较好 | 任勇金 | 12.2 | 家里 | 黄雅宁 | 你孩子作业认真，学习自觉 | 较好 | 黄成 | 12.3 | 家里 | 高伊琳 | 你孩子作业认真，学习自觉。 | 较好 | 高锋 | 12.4 | 家里 | 杨帆 | 你孩子在学校比较调皮 | 较好 | 杨迪 | 12.5 | 家里 | 汪成阳 | 你孩子做作业效率不高 | 较好 | 汪保 | 12.6 | 微信 | 邵萪洋 | 你孩子作业快，但比较调皮 | 较好 | 邵华 | 12.7 | 家里 | 冯金雅 | 你孩子学习上进步较大。 | 较好 | 冯知炎 | 12.8 | 家里 | 刘雨轩 | 你孩子课爱发言，做事负责 | 较好 | 刘青松 |
帮扶学生义务辅导情况记录 （2023年9月） 时 间 | 地 点 | 辅导内容 | 辅导效果 | 学生签名 | 9.2 | 教室里 | 作业要自己做，不能抄同学的。 | 较好 | 任灿 | 9.6 | 教室里 | 做作业时候要多多思考。 | 较好 | 黄恩泽 | 9．8 | 教室里 | 做作业时候要少些错字。 | 较好 | 杨志康 | 9.11 | 教室里 | 作业中的字要写端正。 | 较好 | 李宇翔 | 9.14 | 教室里 | 作业需要细细思考。 | 较好 | 汪成阳 | 9.18 | 教室里 | 作业中错误较多，要认真做。 | 较好 | 杨志康 | 9.21 | 教室里 | 上课要积极思考。 | 较好 | 冯金雅 | 9.26 | 教室里 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 任灿 | 9.27 | 教室里 | 作业要细心，减少错误。 | 较好 | 黄恩泽 | 9.28 | 教室里 | 作业中的字要写端正 | 较好 | 张睿彤 |
帮扶学生义务辅导情况记录 （2023年10月） 时 间 | 地 点 | 辅导内容 | 辅导效果 | 学生签名 | 10.8 | 教室里 | 做作业时候要多多思考。 | 较好 | 邢梦菡 | 10.11 | 教室里 | 做作业时候要少些错字。 | 较好 | 杨志康 | 10.17 | 教室里 | 作业中的字要写端正。 | 较好 | 马智芹 | 10.19 | 教室里 | 课堂听讲需要细细思考。 | 较好 | 施雅洁 | 10.21 | 教室里 | 作业中错误较多，要认真做。 | 较好 | 李宇翔 | 10.23 | 教室里 | 作业要及时修改 | 较好 | 李宇翔 | 10.27 | 教室里 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 任灿 | 10.29 | 教室里 | 作业要细心。 | 较好 | 吴俊豪 | 10.30 | 教室里 | 上课不说悄悄话 | 较好 | 邵萪洋 | | | | | |
帮扶学生义务辅导情况记录 （2023年11月） 时 间 | 地 点 | 辅导内容 | 辅导效果 | 学生签名 | 11.3 | 教室里 | 做作业时候要多多思考。 | 较好 | 任灿 | 11.6 | 教室里 | 做作业时候要少些错字。 | 较好 | 朱瑞泽 | 11.9 | 教室里 | 作业中的字要写端正。 | 较好 | 唐文晞 | 11.13 | 教室里 | 作业需要细细思考。 | 较好 | 金仕杰 | 11.16 | 教室里 | 作业中错误较多，要认真做。 | 较好 | 张晟 | 11.21 | 教室里 | 少些错别字 | 较好 | 郝瑞晨 | 11.27 | 教室里 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 张文哲 | 11.29 | 教室里 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 刘雨轩 | 11.30 | 教室里 | 书写要认真，把字写规范 | 较好 | 吴俊豪 | | | | | |
帮扶学生义务辅导情况记录 （2023年12月） 时 间 | 地 点 | 辅导内容 | 辅导效果 | 学生签名 | 12.1 | 教室里 | 做作业时候要多多思考。 | 较好 | 黄恩泽 | 12.2 | 教室里 | 做作业时候要少些错字。 | 较好 | 曹轩赫 | 12.3 | 教室里 | 作业中的字要写端正。 | 较好 | 秦梓恒 | 12.5 | 教室里 | 作业需要细细思考。 | 较好 | 张睿彤 | 12.6 | 教室里 | 作业中错误较多，要认真做。 | 较好 | 冯金雅 | 12.7 | 教室里 | 上课发言要积极 | 较好 | 刘亦瑶 | 12.8 | 教室里 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 杨帆 | 12.9 | 教室里 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 任灿 | 12.15 | 教室 | 作业要及时修改。 | 较好 | 杨志康 | 12.22 | 教室 | 作业要及时修改。 | 较好 | 秦梓恒 |
“168”爱生行动个人工作总结 关心爱护 任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重她们，尽可能地去发现她们的闪光点，爱她们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。在平时的课堂上，在日常的生活中，我仔细观察他们的一言一行，给与关心和爱护，使他们产生被人重视，想要追求进步，好好表现的欲望。 以情动人 1、做到“真诚”，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为她们缺少辨别能力，她们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。我真诚地与他们交谈，希望能得到他们的情感共鸣，事实上，他们也越来越与你亲近，答应做到的事情一定会做到，言而有信，真诚待人。
2、做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励她们自由讨论。不管其他老师和同学对他们怎么评价，始终坚持正面积极地去接受他们，并引导他们向积极的方面的转变。 3、做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使她们实现向“自我学习、自我管理”的转变。每个人都是独特的个体，要尊重他们的独特性，即使，他们不是你理想中的样子，但你可以尝试理解他们，慢慢地走进他们的内心，从他们的角度看问题，有时反而起到意想不到的效果。 |
