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漕桥小学“168爱生行动” 工 作 手 册 志愿者姓名：徐华新 任 教 学 科：数 学 任 教 班 级：四4 2024年9月——2025年1月 “168”爱生行动倡导每一位教师关心、帮助至少一名困难学生，每月与所教班级的学生开展谈心或对学生家访不少于6人次，每月为所教班级学习困难的学生义务补课、辅导不少于8人次。 漕桥小学倡导每一位教师加入志愿者服务队伍，以“服务学生，服务社区，关爱社会，关爱自然”为主要内容，依托学校工会组建的志愿者服务中心，根据学生、家长、社区的实际需求，不断拓展服务项目，广泛开展“立足岗位比贡献，关爱他人多奉献，服务社区要争先”的学雷锋志愿服务活动，得到了广大教师的大力支持，做了许多实事，赢得了社会的赞誉。 志愿者服务的宗旨：弘扬志愿精神 服务学生百姓 “168”行动的目标：不让一名学生掉队，构建和谐教育 “168爱生行动”个人计划 帮扶学生 | 年级 班级 | 四4 | 姓名 | 宋子玉 | 四4 | 周闻康 | 四4 | 许科伟 | 帮 扶 重 点 | 1. 帮助端正学习态度； 2. 帮助养成正确的学习习惯； 3. 学业辅导。 | 帮 扶 计 划 和 措 施 | 1. 找他们谈心，教育他们要认真对待每一件事情； 2. 帮助他们寻找心目中的竞争对手，激发事事争先的意识； 3. 帮助他们寻找小老师，老师不在时由小老师督促帮助他们认真、独立、及时完成作业； 4. 找他们家长谈心，希望回家后，家长能配合督促他们认真完成作业； 5.与家长沟通交流,协商具体的帮教策略措施。 | 备注 |
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“168爱生行动”帮扶学生个案研究记录姓名 | 周闻康 | 性别 | 男 | 出生年月 | 2015.03.22 | 家庭 情况 | 爸爸妈妈离婚，随爸爸生活,爸爸开理发店忙，不怎么管孩子，孩子爱玩手机,基本处于自由生长的环境。 | 发展情况及主要问题 | 每天上课铃声响才踏着时点进班,上课东张西望,不会听课,懒惰不做作业,不能独立完成作业,不知道交作业,点名再三再四催交作业,都交不了作业,因为不愿意做作业,基础很差,乘法口诀都不会背。 | 指 导 策 略 及 效 果 | 时间 | 主 要 策 略 | 效 果 | 9月 | 找他家长谈心，希望回家后，家长能配合督促他们认真完成作业；一发现有进步就大张旗鼓地表扬。 | 较好 | 10月 | 找他谈心，教育他要认真对待每一件事情，看好时间让他完成一项作业，有进步就表扬，让他获得成功的喜悦。。 | 较好 | 11月 | 帮助他寻找心目中的竞争对手，激发事事争先的意识。看好时间让两个竞争对手同时开始做一项作业，看谁做得又好又快 | 较好 | 12月 | 帮助他寻找小老师，老师不在时由小老师督促帮助他认真、独立、及时完成作业 | 较好 | 后续指导建议 | 继续坚持这么做会有更好的效果的。 |
帮扶学生谈话交流记录 （2024年9月） 时间 | 学生 姓名 | 谈话交流内容 | 帮扶 效果 | 学生 签名 | 9.5 | 周闻康 | 作业要自己做，不能抄同学的。 | 较好 | 周闻康 | 9.6 | 宋子玉 | 做作业时候要多多思考。 | 较好 | 宋子玉 | 9.9 | 刘思琦 | 做作业时候要少些错字。 | 较好 | 刘思琦 | 9.11 | 杨震博 | 作业中的字要写端正。 | 较好 | 杨震博 | 9.12 | 施雨浩 | 作业需要细细思考。 | 较好 | 施雨浩 | 9.18 | 袁梦瑶 | 作业中错误较多，要认真做。 | 较好 | 袁梦瑶 | 9.21 | 许科伟 | 早读课要认真读书。 | 较好 | 许科伟 | 9.26 | 李煜鑫 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 李煜鑫 |
帮扶学生谈话交流记录 （2024年10月） 时间 | 学生姓名 | 谈话交流内容 | 帮扶效果 | 学生签名 | 10.11 | 刘昱祥 | 上课要专心听讲。不做小动作。 | 较好 | 刘昱祥 | 10.12 | 彭思雨 | 做作业时候要多多思考。 | 较好 | 彭思雨 | 10.17 | 周闻康 | 做作业时候要少些错字。 | 较好 | 周闻康 | 10.21 | 宋子玉 | 作业中的字要写端正。 | 较好 | 宋子玉 | 10.23 | 杨震博 | 作业需要细细思考。 | 较好 | 杨震博 | 10.25 | 李秉睿 | 作业中错误较多，要认真做。 | 较好 | 李秉睿 | 10.28 | 王佳璐 | 作业要及时订正 | 较好 | 王佳璐 | 10.30 | 白鑫磊 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 白鑫磊 |
帮扶学生谈话交流记录 （2024年11月） 时间 | 学生姓名 | 谈话交流内容 | 帮扶效果 | 学生签名 | 11.3 | 钱璟轩 | 上课要专心听讲,不做小动作。 | 较好 | 钱璟轩 | 11.6 | 刘昱祥 | 做作业时候要多多思考。 | 较好 | 刘昱祥 | 11.9 | 孙瑞鑫 | 做作业的时候要细心,计算尽量不出错。 | 较好 | 孙瑞鑫 | 11.13 | 白鑫磊 | 作业中的字要写端正。 | 较好 | 白鑫磊 | 11.16 | 周闻康 | 作业需要细细思考。 | 较好 | 周闻康 | 11.21 | 伍晨曦 | 作业中错误较多，要认真做。 | 较好 | 伍晨曦 | 11.27 | 王佳璐 | 上课要认真听讲。 | 较好 | 王佳璐 | 11.29 | 王宇宸 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 王宇宸 |
帮扶学生谈话交流记录 （2024年12月） 时间 | 学生 姓名 | 谈话交流内容 | 帮扶 效果 | 学生 签名 | 12.2 | 杨震博 | 上课要专心听讲，不做小动作。 | 较好 | 杨震博 | 12.4 | 白鑫磊 | 做作业时候要多多思考。 | 较好 | 白鑫磊 | 12.6 | 刘昱祥 | 做作业时候要少些错字。 | 较好 | 刘昱祥 | 12.9 | 施雨浩 | 作业中的字要写端正。 | 较好 | 施雨浩 | 12.12 | 刘昱祥 | 作业需要细细思考。 | 较好 | 刘昱祥 | 12.16 | 宋子玉 | 作业中错误较多，要认真做。 | 较好 | 宋子玉 | 12.20 | 杨震博 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 杨震博 | 12.26 | 王宇宸 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 王宇宸 |
帮扶学生家访情况记录 （2024年9月） 时间 | 地点 | 学生姓名 | 家访要点 | 家访效果 | 家长签名 | 9.5 | 家里 | 施雨浩 | 你孩子在学校表现较好，就是不爱说话。 | 较好 |
| 9.6 | 家里 | 宋子玉 | 你孩子作业认真，学习自觉 | 较好 |
| 9．10 | 家里 | 袁梦瑶 | 你孩子作业认真，学习自觉，书写不够端正。 | 较好 |
| 9.12 | 家里 | 许科伟 | 你孩子在学校比较调皮，字不够漂亮。 | 较好 |
| 9.13 | 家里 | 张宇 | 你孩子做作业速度较快，但作业中错误较多 | 较好 |
| 9.16 | 家里 | 周闻康 | 你孩子作业中的字还不够漂亮。 | 较好 |
| 9.17 | 家里 | 王宇宸 | 你孩子学习上进步较大。 | 较好 |
| 9.23 | 家里 | 刘昱祥 | 你孩子上课不够专心。但是上课爱发言。 | 较好 |
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帮扶学生家访情况记录 （2024年10月） 时间 | 地点 | 学生姓名 | 家访要点 | 家访效果 | 家长签名 | 10.9 | 家里 | 周闻康 | 你孩子贪玩懒惰,上课爱做小动作,作业不完成。 | 较好 |
| 10.11 | 家里 | 刘昱祥 | 你孩子作业认真，学习自觉。 | 较好 |
| 10.17 | 家里 | 马心悦 | 你孩子作业认真，学习自觉。 | 较好 |
| 10.19 | 家里 | 李煜鑫 | 你孩子在学校比较调皮，作业经常不完成。 | 较好 |
| 10.21 | 家里 | 伍晨曦 | 你孩子做作业速度较慢。 | 较好 |
| 10.23 | 电话 | 闻承希 | 你孩子学习自觉，发言不够积极、大胆。 | 较好 |
| 10.27 | 家里 | 彭思雨 | 你孩子学习上进步较大。 | 较好 |
| 10.29 | 家里 | 王宇宸 | 你孩子上课不够专心。但是上课爱发言。 | 较好 |
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帮扶学生家访情况记录 （2024年11月） 时间 | 地点 | 学生姓名 | 家访要点 | 家访效果 | 家长签名 | 11.3 | 家里 | 刘浩宇 | 你孩子在学校表现较好，就是上课爱做小动作。 | 较好 |
| 11.6 | 微信 | 杨震博 | 你孩子作业认真，学习自觉。 | 较好 |
| 11.9 | 家里 | 白鑫磊 | 你孩子作业认真，学习自觉。 | 较好 |
| 11.13 | 家里 | 李秉睿 | 你孩子在学校比较调皮，字不够漂亮。 | 较好 |
| 11.16 | 家里 | 钱璟轩 | 你孩子做作业速度较快，但作业中错误较多。 | 较好 |
| 11.21 | 微信 | 白鑫磊 | 这学期进步比较大 | 较好 |
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帮扶学生家访情况记录 （2024年12月） 时间 | 地点 | 学生姓名 | 家访要点 | 家访效果 | 家长签名 | 12.1 | 家里 | 周闻康 | 你孩子上课常睡觉，让他早点睡觉 | 较好 |
| 12.2 | 家里 | 张钰彤 | 你孩子作业认真，学习自觉 | 较好 |
| 12.3 | 家里 | 吴怡霖 | 你孩子作业认真，学习自觉。 | 较好 |
| 12.4 | 家里 | 杨震博 | 你孩子在学校比较调皮 | 较好 |
| 12.5 | 家里 | 王宇宸 | 你孩子自控力弱,思维快,但不努力。 | 较好 |
| 12.6 | 微信 | 宋子玉 | 你孩子作业快，但比较调皮 | 较好 |
| 12.7 | 家里 | 辛畅 | 你孩子学习上进步较大。 | 较好 |
| 12.8 | 家里 | 马心悦 | 你孩子课爱发言，做事负责 | 较好 |
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帮扶学生义务辅导情况记录 （2024年9月） 时 间 | 地 点 | 辅导内容 | 辅导效果 | 学生签名 | 9.5 | 教室里 | 作业要自己做，不能抄同学的。 | 较好 | 周闻康 | 9.6 | 教室里 | 做作业时候要多多思考。 | 较好 | 刘昱祥 | 9．10 | 教室里 | 做作业时候要少些错字。 | 较好 | 宋子玉 | 9.11 | 教室里 | 作业中的字要写端正。 | 较好 | 施雨浩 | 9.12 | 教室里 | 作业需要细细思考。 | 较好 | 王宇宸 | 9.18 | 教室里 | 作业中错误较多，要认真做。 | 较好 | 宋子玉 | 9.20 | 教室里 | 上课要积极思考。 | 较好 | 伍晨曦 | 9.26 | 教室里 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 周闻康 | 9.27 | 教室里 | 作业要细心，减少错误。 | 较好 | 刘昱祥 | 9.28 | 教室里 | 作业中的字要写端正 | 较好 | 张睿彤 |
帮扶学生义务辅导情况记录 （2024年10月） 时 间 | 地 点 | 辅导内容 | 辅导效果 | 学生签名 | 10.8 | 教室里 | 做作业时候要多多思考。 | 较好 | 王佳璐 | 10.11 | 教室里 | 做作业时候要少些错字。 | 较好 | 宋子玉 | 10.17 | 教室里 | 作业中的字要写端正。 | 较好 | 白鑫磊 | 10.19 | 教室里 | 课堂听讲需要细细思考。 | 较好 | 黄欣怡 | 10.21 | 教室里 | 作业中错误较多，要认真做。 | 较好 | 施雨浩 | 10.23 | 教室里 | 作业要及时修改 | 较好 | 施雨浩 | 10.25 | 教室里 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 周闻康 | 10.29 | 教室里 | 作业要细心。 | 较好 | 杨震博 | 10.30 | 教室里 | 上课不说悄悄话 | 较好 | 刘昱祥 |
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帮扶学生义务辅导情况记录 （2024年11月） 时 间 | 地 点 | 辅导内容 | 辅导效果 | 学生签名 | 11.4 | 教室里 | 做作业时候要多多思考。 | 较好 | 周闻康 | 11.6 | 教室里 | 做作业时候要少些错字。 | 较好 | 李煜鑫 | 11.7 | 教室里 | 作业中的字要写端正。 | 较好 | 袁梦瑶 | 11.13 | 教室里 | 作业需要细细思考。 | 较好 | 许科伟 | 11.14 | 教室里 | 作业中错误较多，要认真做。 | 较好 | 张宇 | 11.21 | 教室里 | 作业要按时完成，不拖沓 | 较好 | 王佳璐 | 11.25 | 教室里 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 宋子玉 | 11.27 | 教室里 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 王宇宸 | 11.28 | 教室里 | 书写要认真，作业要细心 | 较好 | 杨震博 |
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帮扶学生义务辅导情况记录 （2024年12月） 时 间 | 地 点 | 辅导内容 | 辅导效果 | 学生签名 | 12.1 | 教室里 | 做作业时候要多多思考。 | 较好 | 刘昱祥 | 12.2 | 教室里 | 做作业时候要细心。 | 较好 | 杨震博 | 12.3 | 教室里 | 作业中的字要写端正。 | 较好 | 李煜鑫 | 12.5 | 教室里 | 作业需要细细思考。 | 较好 | 刘思琦 | 12.6 | 教室里 | 作业中错误较多，不懂要问。 | 较好 | 伍晨曦 | 12.7 | 教室里 | 上课发言要积极 | 较好 | 彭思雨 | 12.8 | 教室里 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 白鑫磊 | 12.9 | 教室里 | 上课要专心听讲。 | 较好 | 周闻康 | 12.15 | 教室 | 作业要及时修改。 | 较好 | 宋子玉 | 12.22 | 教室 | 作业要及时修改。 | 较好 | 李煜鑫 |
20 2 4 - 2 0 2 5 学 年 第 一 学 期 “ 16 8” 爱 生 行 动 工 作 总 结 徐 华 新 “ 没 有 爱 ， 就 没 有 教 育 ” 。 这 是 陶 行 知 先 生 说 过 的 一 句 至理 名 言 。 教 育 是 爱 的 事 业 ，教 师 的 职 责 是 教 书 育 人 ，是 传 道 、授 业 、解 惑 ， 面 对 不 同 性 格 、 不 同 习 惯 、 不 同 基 础 、 不 同 领 悟 能 力 的学 生 ， 教 学 的 效 果 也 不 一 样 。 好 生 一 学 就 会 ， 一 点 就 通 ， 而 暂时 学 习 有 困 难 的 学 生 ，尤 其 是 天 资 方 面 落 后 于 人 的 学 生 ， 就 是学 来 学 去 学 不 会 ， 即 使 学 会 ， 要 花 很 多 的 时 间 、 精 力 。 在 “ 1 6 8 ” 爱 生 行 动 活 动 中 ， 我 深 深 体 会 到 要 转 变 一 位 天资 较 差 的 学 生 ， 困 难 是 相 当 的 多 。 首 先 ， 你 要 有 爱 心 ， 同 在 一 片 蓝 天 下 ， 别 人 能 达 到 的 义 务教 育 课 程 ， 暂 时 学 习 有 困 难 的 学 生 也 应 该 尽 可 能 跟 上 ， 不 能 让任 何 一 个 暂 时 学 习 有 困 难 的 学 生 掉 队 。关 爱 暂 时 学 习 有 困 难 的学 生 ， 就 是 他 们 的 未 来 负 责 ， 对 暂 他 们 的 家 庭 负 责 。 其 次 ， 要 有 宽 容 心 ， 所 谓 暂 时 学 习 有 困 难 的 学 生 ， 就 是 记忆 力 差 ， 态 度 差 ， 综 合 能 力 差 。 读记一 个知识点，背一个公式，理解一个数量关系式都 要 经 历 一 番 曲 折 ， 集 体 教 学 时 不 会 ， 就 得 抽 时 间 单 独 教 , 有 时 无 数 次 的 示 范 , 还 是 收 效 甚 微 ， 此 时 ， 就 需 要 老 师 的 宽 容 ， 一 次 次 原 谅 他 ， 做 到 忍 耐 再 忍 耐 ， 有 时 暂 时 学 习 有 困 难 的学 生 ， 一 段 时 间 有 进 步 了 ， 但 孩 子 贪 玩 、 没 有 责 任 心 的 天 性 ，坏 习 惯 又 反 复 了 ， 人 是 两 面 性 的 复 合 体 ， 又 变 得 一 塌 糊 涂 ， 不可 收 拾 ， 作 为 老 师 ， 还 是 要 对 其 充 满 信 心 ， 宽 容 他 的 不 理 智 行为 ， 进 行 思 想 沟 通 ， 继 续 关 注 他 。 “ 1 6 8 ” 爱 生 行 动 ， 让 我 体 会 到 了 要 为 学 困 生 树 立 信 心 ，消 除 他 们 厌 学 、破 罐 破 碎 的 思 想 ， 尽 可 能 创 设 适 合 他 们 的 学 习环 境 ， 课 时 不 妨 自 创 一 些 游 戏 ， 化 解 他 们 学 习 的 疲 劳 ， 激 发 他们 学 习 的 兴 趣 ，善 于 创 设 一 些 平 台 ， 让 他 们 参 与 并 尝 试 成 功 的喜 悦 ， 同 时 不 断 反 思 ， 进 行 家 校 联 系 ， 了 解 情 况 ， 多 方 位 对 暂时 学 习 有 困 难 的 学 生 进 行 辅 导 ， 不 求 达 到 优 秀 ， 但 愿 他 们 能 够进 步 ， 让 他 们 的 天 性 和 个 性 也 得 到 自 由 健 康 的 发 展 。
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