教育大计，教师为本；教师大计，师德为先。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，深刻践行教育家精神内涵，切实加强教师队伍思想政治和师德师风建设，漕桥小学以第41个教师节为契机，于2025年9月全面启动第十八个师德建设月活动。本次活动以“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”为主题，通过签订师德承诺书、开设师德讲堂、开展警示教育、组织法规学习等一系列内容丰富、形式多样的活动，引导全体教师以师德立身、以师能立业、以师爱育人，在全校范围内营造了“崇师德、正师风、强师能”的浓厚氛围，取得了显著成效。现将活动开展情况总结如下：

一、铸魂：签责任状明初心，锚定育人“方向盘”

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师的师德师风，直接关系到教育事业的兴衰成败。为将师德建设责任落到实处，本次师德建设月开篇即举行了庄重的师德承诺书签订仪式，为全体教师拧紧思想“总开关”。

签订仪式上，学校党支部书记、校长杨建东首先带领全体教师重温《新时代中小学教师职业行为十项准则》，深刻解读“教育家精神”中“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”六大核心内涵，强调“师德不是抽象的口号，而是具体的行动指南”。随后，校长室、中层干部、教师们逐一签订师德承诺书，层层传导压力、层层压实责任。

师德承诺书不仅明确了教师在教育教学、关爱学生、廉洁从教等方面的具体职责，更纳入了“杜绝有偿补课”“拒绝收受家长礼品礼金”“保护学生身心健康”等刚性要求。签订过程中，全体教师神情庄重，纷纷表示将以承诺书为“镜子”和“标尺”，时刻自省自励，坚守教育初心。为确保责任落实，学校还成立了师德监督小组，通过设立意见箱、公开监督电话、开展家长满意度调查等方式，构建起“学校监督、家长参与、社会评价”的三维监督体系，让师德建设真正“看得见、摸得着、管得住”。

二、正身：搭讲堂晒故事，激活榜样“新动能”

“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”为让师德教育从“理论灌输”转向“情感共鸣”，本次建设月精心打造“师者如兰”师德讲堂品牌活动，通过身边人讲身边事、身边事教身边人，让高尚师德可学可做、可追可及。

讲堂共分“初心分享”“榜样引领”“感悟践行”三个环节。在“初心分享”环节，深耕教坛近三十载的许玲华老师以《苔花如米小 点滴守初心》为题，分享了自己的教育坚守。她谈及在小学数学教学中，始终潜心研读教材，依据学生特点设计趣味课堂，对后进学子格外倾注心血，用耐心点其迷津、扶其跬步；班级管理中，她珍视每个孩子的闪光点，以春风化雨之势抚慰学生心绪，更与家长携手构建家校共育桥梁。“课间多叮嘱几句安全，作业本上多写几句批注，和家长多唠几句孩子近况”，这些琐碎小事在她口中，成了“苔花如米亦学牡丹开”的生动注脚，让在场教师深切体会到平凡中的坚守力量。

黄晓芬老师则以《微光》为题，用一个个温暖片段勾勒出教育的本真模样。她分享了课堂上与学生的趣味互动——为让孩子放松允其操场嬉戏，回头却发现三名学生主动留下“陪你”；讲述了风波中对学生的尊严守护——当有孩子被指责“脏”而委屈落泪时，她主动让男孩为自己分菜并当众吃下，以无声行动化解矛盾、托起孩子自尊；更细数了与学生的双向温暖——毕业学子冒寒送来暖心奶茶，班级孩子悄悄筹备生日惊喜，用拥抱传递彼此的爱。“或许我们终其一生都无法成为光芒万丈的太阳，但哪怕只是一盏微光，也能穿透黑暗指引方向”，她的感悟道出了教育的温度，现场掌声经久不息。

“榜样引领”环节，学校播放了精心制作的《漕小师德先锋》宣传片，集中展示许玲华、黄晓芬等“张桂梅式师德标兵”“优秀辅导员”的先进事迹。在“感悟践行”环节，青年教师们踊跃发言，邓聪老师说：“许老师说‘作业本上多写几句批注’，这句话戳中了我。以前我总想着把课教完就行，忽略了这些细节。现在我才明白，那些看似不起眼的批注，是给学生的底气。今后我也要把这份耐心融入每一次批改、每一次辅导。”担任班主任不久的章思敏老师则分享道：“黄老师守护学生尊严的故事让我反思良多。上次班里有学生闹矛盾，我只想着批评教育，却没顾及孩子的感受。今后我要像黄老师那样，做学生的‘情绪树洞’和‘尊严守护者’，用共情之心化解矛盾，而不是简单评判。”两位青年教师的感悟朴实真切，说出了许多在场教师的心声，也让师德践行的方向更加清晰。

为扩大讲堂影响力，学校还将优秀师德故事整理成册，通过微信公众号推送“最美养根人”，让师德榜样的力量渗透到校园的每一个角落，激发全体教师“比学赶超”的内生动力。

三、固本：敲警钟明底线，筑牢廉洁“防火墙”

“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”师德建设既要树标杆，更要明底线。为引导教师知敬畏、存戒惧、守底线，本次建设月专门组织开展师德师风警示教育活动，为全体教师敲响思想警钟。

警示教育以“案例剖析+法规解读”的形式展开。学校工会精选了近年来全国及省内发生的违反教师职业行为准则的典型案例，包括有偿补课、体罚学生、收受财物等不同类型，通过PPT逐条剖析案例中教师的错误行为、产生的危害及应承担的责任。其中，“某教师因有偿补课被撤销教师资格”“某教师因言语侮辱学生被通报批评”等案例，让教师们深刻认识到“师德红线碰不得、底线踩不得”。

案例剖析后，学校法律顾问结合《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规，对案例中的法律问题进行专业解读，明确告知教师“哪些能做、哪些不能做”，引导教师树立“依法执教、廉洁从教”的理念。活动现场，教师们还围绕“如何防范师德风险”“面对家长礼品如何妥善处理”等问题展开讨论，形成漕桥小学教师廉洁从教共识。

此外，学校还组织教师观看了警示教育片《师德失范警示录》，参观了当地廉政教育基地，通过直观的视觉冲击和深刻的灵魂洗礼，让教师们进一步强化了“底线思维”，筑牢了廉洁从教的“思想防火墙”。多位教师在观后感中写道：“教育是神圣的事业，唯有守住廉洁底线，才能赢得学生和家长的信任。”

四、赋能：深研学强本领，夯实育人“基本功”

教育家精神不仅要求教师有高尚的道德情操，更要求教师有过硬的育人本领。本次师德建设月将“师德修养”与“专业成长”紧密结合，通过组织师德条例及教育法规制度学习，让教师在提升道德素养的同时，增强依法执教能力，夯实育人“基本功”。

学校制定了详细的学习计划，将学习内容分为“师德理论”“法规制度”“实践应用”三大模块。在“师德理论”模块，组织教师学习习近平总书记关于教育家精神的重要论述、《教育部关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件，通过集中学习、个人自学、小组研讨等形式，引导教师深刻理解师德建设的时代内涵。在“法规制度”模块，开展“教育法规大讲堂”活动，邀请教育行政部门专家解读《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，结合学校实际案例讲解“如何依法处理学生冲突”“如何规范教学行为”等实操问题，让教师们学会用法律武器保护学生、保护自己。

此外，各年级组还开展了“师德与教学融合”主题教研活动，探讨如何将师德教育融入课堂教学、班级管理等各个环节，实现“育德”与“育智”的有机统一。

为让学习成果真正落地，学校还组织教师撰写师德学习笔记，并结合自身工作实际制定了“个人师德成长计划”。如：“每月读一本师德书籍”“每学期开展一次师德反思”“每年帮扶一名特殊学生”等具体目标，将师德学习从“被动接受”转化为“主动践行”。

五、成效与展望：以精神为炬，续写育人新篇

本次师德建设月活动的开展，有效提升了全体教师的师德修养和依法执教能力，在全校范围内形成了浓厚的师德建设氛围，取得了显著成效。活动期间，学校涌现出一批师德先进典型，有主动承担困难学生辅导任务的青年教师，有带病坚守岗位的老教师，有热心帮助同事成长的“师徒结对”榜样；教师们的精神面貌焕然一新，工作积极性和责任感明显增强，教育教学行为更加规范。

同时，我们也清醒地认识到，师德建设是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。在活动开展过程中，也存在一些不足，如部分教师的学习主动性有待进一步提高，师德建设与教学实践的融合还需进一步深化，师德评价体系还需进一步完善等。

下一步，漕桥小学将以本次师德建设月为新的起点，建立师德建设长效机制：一是将师德学习纳入教师常态化培训内容，定期开展师德讲堂、警示教育等活动，让师德建设“常抓不懈”；二是完善师德评价体系，将师德表现与教师绩效考核、职称评聘、评优评先等直接挂钩，形成“正向激励、反向约束”的评价机制；三是搭建师德实践平台，通过开展“师德标兵评选”“爱心帮扶”等活动，让教师在实践中践行师德、提升素养。

教育是一场温暖的遇见，师德是这场遇见中最动人的底色。漕桥小学全体教师将以教育家精神为指引，以高尚的师德为基石，以过硬的本领为支撑，在教育的沃土上辛勤耕耘、无私奉献，用爱心、耐心和责任心呵护每一位学生的成长，为谱写教育强国建设华章贡献自己的力量！

漕桥小学
2025年9月30日