苏霍姆林斯基曾经有个是精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”爱是基础，爱是本质，爱是教师最的准则，爱是民族的优良传统。可见，教师对学生的爱就像学生心目中至高无上的母爱，这血缘关系，亲情关系，而是教师职业的特道德准则，作为教师，就要真心诚意地关注学生的成长和发展，让我们每一个学生都感到无比的温暖与幸福、让每个学生都尽其所能地发挥自己的特长。

一、尊重与信任

“教育成功的秘密在于尊重学生”，爱学生，就是要尊重学生。尊重学生，就要相信他们，为他们创造展示自我的机会。每个学生都有自己的闪光点，只要有机会，他们都会闪光。我任教的是高一的学生，那是多么美好的年纪，充满求知，充满希望。带着些许调皮，那也是最天真的烂漫。对待这些可爱的精灵，我的爱中有严厉，有宽容，有民主，有鼓励，我和他们共同创建着和谐的班集体。对待一些特殊的群体，我又付出更多的精力。

班里有一个同学，成绩不太好，而且学习很不主动，作业老是拖拉，但是我发现在期中考试中尽管他不会什么也总是把试卷答的满满的。虽然我并不是他的班主任，但在期中考试结束后，我找到他跟他谈了谈他的平时的学习状况，告诉他老师知道他想要上进的心情。那天我们谈了很多，我知道，他能够感觉

到老师对他是重视的并没有放弃他，看着他的表情我仿佛看到他期末考试的成绩一定会有所提高，看到他在高考的战场上能够打一场胜仗。在今后的教学过程中我默默的关注他的学习状态确实有了明显的提高。

作为一名刚刚任教的教师，我的优势是与学生没有代沟，所以我愿意与学生们交朋友，用我特有的方式把课堂的气氛搞得尽量轻松愉快但又不忘注重学生们知识点的掌握。学生们就像一个个长跑运动员，而我就是他们的加油站和教练，不断的给他们加油打气，源源不断的给他们能量，我就在终点等着他们向我冲来。

有些同学不是特别喜欢学习，这个时候我不采取训斥的方法，因为我知道每一个人都有胜利者和冠军的梦，每每遇到这样的同学我都会跟他们谈谈我的学习经历，谈谈我的大学生活，给他们讲成功者的经历，讲着讲着我发现他们被我感染了，所以我更有信心了，因为他们并没有放弃自己。所以我告诉他们，我愿意给他们三年的时间让他们证明自己，虽然三年很漫长，虽然他们不知道三年后的自己到底怎样，但是他们现在的学习积极性非常的高，成绩有了明显的提高，我没有理由不相信他们。

原来，多给点学生时间，多给点鼓励，那么一切就会变得美好。。。

二、赞赏与鼓励

有一种爱，需要无私的奉献，那是老师对学生的爱；有一种爱，真诚地付出不求回报，那也是老师对学生的爱。爱”是爱生学校理念的的根本核心，教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践证明，教师的“爱”，能取得多方面的教育效应。从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，都会感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就会常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，。但如果一旦被教师冷淡或厌恶过的学生，则势必走向反面。所以，教师对所有学生要一视同仁，既要爱优秀学生，特别要注重对那些暂时性的“差生”给予更多的爱。对差生来说，老师的表扬就是天籁之音，它会刺激学生思维的热情，引发学生对自己潜能的肯定。当孩子们沐浴着老师们从心底里撒播出来的阳光快乐成长时，就是老师们的人生最幸福的时刻 。

在求知的路上，孩子们难免有困难和失败，当他们失望时，老师的欣赏与鼓励能让迷茫徘徊的孩子走出困惑，看见希望。智慧和创造的火花都是在鼓励和赞赏中迸发的。“数子十过不如奖其一功”，我经常回味苏霍姆林斯基告诫教师们的一句话：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”赞赏与鼓励中的期待，很容易使孩子信心倍增，品味到成功的欢乐。

“哪个地方得不到阳光的照耀，就会形成阴影。”对待“后进生”教师更应该学会欣赏和鼓励，多一个角度，多一把“尺子”，你会发现，他们更可爱。如：我班贾砾友，学习成绩不好，有时，会无端地捣乱课堂秩序，使其他同学不能安心上课，班里的同学讨厌他，不和他一起做游戏玩耍，我仔细观察他，当我

知道他画画很好，就鼓励他班队会时画黑板，他的作业写工整了，我当着全班学生的面，祝贺他的进步，慢慢地，他变了，变得遵守纪律勤于学习了，同学们也喜欢和他在一起学习玩耍了。这个事例充分说明：对于“落后生”我们要用欣赏的眼光，学会宽待，等待他们“花开的声音”，包容他们的“落后”，鼓励他们前进。

当然，体现对学生爱的方面还有很多，因为热爱学生这一师德素质要求本身就包含了非常丰富而深刻的内容。但关键是我们要把握真爱的实质，这就是要有高度的责任感和事业心，遵循科学的教育原则，多一点的关心，多一份的理解，努力教书育人，以不辜负“人类灵魂工程师”的光荣称号。

有人把教师比作燃烧的红烛，也有人把教师比作吐丝的春蚕，还有人把教师比作浓郁的绿荫。而我却要说教师更象人类文明旅程中艰难跋涉的纤夫，他能及时引领迷途的孩子找到避风的港湾。 浓浓的师爱犹如太阳一样温暖，好似清风一样和煦。孩子们在浓浓的师爱滋润下快乐前行??这里的爱意每天都在上演，这里的故事每天都在继续??

教育，因为有爱，变得充满活力和希望；教师，因为有爱，变得富有与高尚。每天面对着这群朝气蓬勃的学生，用我的爱去鼓励他们，教育他们，和他们同成长，共进步，生活因此也变得更加有意义。