| 数学第七单元学习的是两位数乘一位数，包括简单的口算和两位数乘一位数的笔算。教学中发现，学生对于不进位的乘法能够较好的进行计算，而对于进位（特别是连续进位）的乘法在计算时却出现很多的错误。 错误之一：不管是满几十，都是向前一位进一。 错误之二：在加进位数时出现算错情况。 错误一的主要原因在于受进位加法的定势影响，把“满十进一”牢牢记住了，所以在乘法计算时出现这样的错误：仍然是进一。错误二的主要原因是学生的口算心算能力欠缺，比如：86×7，在计算时6×7=42，在十位上进4，8×7=56，56加4还要进位，这样学生在心算的过程中容易把百位上的数弄错，导致错误的产生。 针对学生出现的错误，进行了相应的指导和练习： 1.渗透估算检验计算。本来教材中是没有估算内容的，鉴于学生在加减法中学习过，又为了能够根据估算很好的初步判断检验积的正确性，所以在这里渗透了估算的知识。比如：86×7，把86看做90，90×7=630，判断准确的积应该比630少一些。这样学生在计算时就可以根据估计的结果初步判断计算的结果是不是正确，检验笔算结果是否合理服务。 2.边计算边说算理。在计算时，让学生板书，并说说计算的过程，把每一步计算用语言描述，真正的理解算理。同时利用 课件 进行进行演示，利用小棒捆一捆，理解进位的算理，这样让学生理解算理，领会进位原理，学生在计算时就会少出错误，提高计算的正确性。 3.掌握计算方法，进行针对练习。针对学生出现的错误，进行针对性的练习。同时在黑板上板书示范，明白计算的过程，示范了把个位向十位进的数记在十位上，这样减少计算的错误。这样在练习中学生的进位能力逐步提高，最终形成概括的认识：哪一位满几十向前一位进几。 这样经过相应的练习之后，学生明显的计算正确率有所提高，个别学生的计算速度较慢，需要在练习中逐步提高。 |
