教师

周俊吾

日期

   2018 年 5 月 10  日

个案

背景

学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，容易走神，作业也不能及时、认真地完成，学习成绩很不理想。

交

流

实

录

我经常与家长联系，详细地分析了该生在校的表现及其各种原因，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家长选择适当的教育方式，要为孩子提供表现自己的机会，从中发现进步的地方，并马上夸奖他的闪光点。学生从他人的肯定中得到了满足，增强了自信。

交流

效果

通过师生、家长的共同努力，该生现在有了很一些变化，作业基本能完成，学习成绩在慢慢提高，上课有时也能举手发言。