帮扶对象

郝睿婕

帮扶内容或帮扶心得：

窗体顶端

们班上有个男同学名叫小威，比较调皮，多话，喜欢说些乱七八糟的话引起大家注意；我只好找个机会调开小宇，让小威一个人坐了。窗体顶端

她胆子比较小，又因为才来学校不久，所以不和同学玩，不爱讲话。于是我决定我先和她交朋友。下课以后，我主动找她说话，有时还让她去帮我拿东西。我又找好同学和她交朋友，一起玩。慢慢的，她的性格变得活泼起来。她妈妈还到学校感谢我呢。作为教师，一定要树立“真心真意对待学生，诚心诚意把学生当主人”的观念。只有以感情赢得感情，以心灵感受心灵，才是教育成功的一把钥匙。

帮扶对象

  蔡豪华

帮扶内容或帮扶心得：

窗体顶端

们班上有个男同学名叫小威，比较调皮，多话，喜欢说些乱七八糟的话引起大家注意；我只好找个机会调开小宇，让小威一个人坐了。窗体顶端

 .1.在学习上、生活上多关心、多指点。

2. 鼓励、支持、帮助他克服懒惰、不动脑的习惯。

3.他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因。

帮扶对象

     徐一鸣       

帮扶内容或帮扶心得：

对症下药，因人制宜。徐一鸣属于“顽皮型”后进生，学习不用心，成绩较差，但他在其他方面都精力旺盛。他突出的特点是机灵、好奇、贪玩好动、耍个聪明、惹是生非、出风头、扰乱教学秩序，教育他们的关键是疏导、迁移，促使他把旺盛的精力用到学习上。 

帮扶对象

  蔡豪华

帮扶内容或帮扶心得：

窗体顶端

们班上有个男同学名叫小威，比较调皮，多话，喜欢说些乱七八糟的话引起大家注意；我只好找个机会调开小宇，让小威一个人坐了。窗体顶端

 .1.在学习上、生活上多关心、多指点。

3. 鼓励、支持、帮助他克服懒惰、不动脑的习惯。

3.他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因。