教师

李优

日期

     2018 年  4月 20   日

个案

背景

学习基础差，不求上进，对待自我几乎处于放弃状态。

交

流

实

录

1、经常交谈，让他产生亲切感，取得信任。

2、开展一帮一活动，专门请同学和他多交谈，沟通。

3、指导交友，多参加集体活动，增进友谊。

4、关注闪光点，多表扬鼓励，少批评。

5、与家长取得联系，得到家长的配合，让家长从各方面关心孩子，让他体验到亲情的温暖。

交流

效果

通过一个阶段的耐心帮助，该生现在在语文学习上能完成一部分学习任务，作业的书写质量也有所提高。