学 科 教 学 常 规 实 施 建 议

（常州市武进区漕桥小学）

[指导思想] 为加强教学管理，规范教学行为，促进教师的专业发展，培养学生的良好习惯，全面提升学校的教育教学质量，根据《常州市小学学科教学建议》和《江苏省中小学管理规范》的有关精神，结合本校教育教学的实际情况，在广泛征求各方面的意见和建议之后，制定了漕桥小学教学常规实施建议。

[常规建议]

一、课前准备

1、在每学期期初制定好教学计划，订计划前认真学习课程标准，特别要明确所教年级的阶段目标，要熟悉全册教材，尽可能地了解上下衔接年级的教材，并全面了解学生原有的学习情况。确定所使用的图片、录音、多媒体课件等辅助教学资源。适当超前备课。春季开学前备好一周课，秋季开学前备好二周课。

2、从“同伴互助”的角度考虑，目前学校建议采用集体备课的形式。各学科以教研组和年级组为单位，建议每位教师分别有计划地承担不同单元的教案设计任务，在全组进行介绍，大家讨论批评修改，再由同年级组的某位教师上课，课后再进行教研组集体反思讨论，完善教案，形成最终的集体备课资料，作为教研组的公用资源。我们还要求全体教师在教本上注明每一课的教学重点、难点、教学目标以及主要的教学流程。精心准备每一堂课，不打无准备的仗。

3、上课前必须认真做好各项准备工作，比如科学课上课前要做好实验前的准备；体育课要安排好场地和器材；音乐课弹奏乐曲要熟练等。所有学科老师在课前必须准备好所需的教学媒体、教具及学生使用的作业本等等，并检查学生的准备工作，保证学生的学习活动顺利进行。

4．语文（包括作文教学）、数学、英语、音、体、美、科学、品德与生活、品德与社会等学科的专职教师应有比较详细的备课笔记，兼职教师所教的术科也要写简要备课笔记，晨周会教育内容要有记载，随时记载教育教学效果。

二、课堂教学

1、教师要提前进入教学场所。在功能室或操场上课的老师要提前到班级带领学生进入相关上课地点。上课，坚持用普通话讲课，语言清晰、教态自然、板书端正。

2、上课时教师衣着端正，精神饱满，神态要庄重，讲话声音响亮，要精神饱满，积极投入，教态自然，坚持用普通话教学，语言力求文明规范，明白生动，书写要正确、清楚、工整。要做到教学民主，尊重学生，充分调动每一个学生的学习积极性，热情耐心，循循善诱。

3、教学目标要恰当、清晰，要将知识目标、技能目标、情感目标整合优化，同时努力将教学目标转化为学生的学习目标。教学思路要清晰，要合理安排师生活动，做到层次清楚，组块合理，力求教学过程的整合流畅。

4、真正转变学生的学习方式。认真组织好学生的自主学习，鼓励学生质疑问难，敢于发表自己的见解，并引导学生自己去发现问题，分析问题，解决问题。帮助学生将各种学习资源结合自己原有的知识经验进行综合、整理、运用，并从中有所发现，有所创造。合理组织小组学习，合作学习，培养学生团结协作的能力。注意学生的差异，让每一个学生都得到发展。

5、根据教材特点和学生的实际，精心设计学习活动。学习活动要形式多样，生动活泼，讲究实效。要给学生充足的时间和空间。

6、充分发挥情感教育功能。根据教材特点，为学生提供各种有关的学习资源，并恰当运用多媒体等课件创设有利于学习的情境。教师要热情地表扬、激励，进行恰当的评价，使课堂教学始终保持良好的氛围。

7、坚持培养学生良好的行为习惯。严格要求学生做到：字要规规矩矩地写，练习要踏踏实实地做，课文要仔仔细细地读，作业要认认真真地完成。布置作业应尽量在课堂教学内进行，作业要讲求实效，有一定思维含量。家庭作业量必须按照规定严格控制。

8、不得私自调课，更不允许停课，进教室必须把手机关掉，教学过程中不得接打电话。

9、要积极、稳妥地处理教学意外，不要任意中断教学，不得任意当众训斥学生，不准把学生逐出课堂，严禁体罚和变相体罚。

10、各学科任课教师要互相通气，顾大局想学生，布置的作业量要恰当，不各自为政，避免学生作业负担过重，影响学习质量和身体健康。数学作业一般要求当堂完成。课外作业总量：一年级一般不留课外作业，二、三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过60分钟（指各门主课累计作业时间）。

11、要按时下课。

三、课后教学活动

1、重视对自己的教学进行反思，教学反思材料每一单元至少一篇，要求教师每月至少完成一篇质量较高的反思文章（字数不少于800个），发至校园网，并列入每个月的考核内容。

2、批改作业要认真及时，批改使用的符号（执行学校下发的“作业批改要求”）和语言文字要规范，书写要工整。

3、课后辅导要有针对性、计划性。对少数后进学生要热情关怀，耐心帮助，补课适时适量；对少数尖子学生要满足他们的求知欲望，充分发展其个性和特长。

4、配合教学经常开展有益的学科综合学习活动，如：参观、访问、调查、实验等，培养学生的社会活动能力。

5、要积极参加教学研究活动，集体备课要定时、定内容。平时要经常阅读教学杂志，学习教育理论，教材教法，做到了解教改动向，掌握教改信息，增强教改意识，积极参与教改。

四、评价与测试

1、实行多元化的评价，注意将教师的评价、学生的自我评价、学生间的评价、家长的评价相结合，特别要注重学生的自我评价。

2、按规定严格控制考试次数。只进行一次期末考试。平时适量开展一些诸如速算、计算、应用题、拼音、阅读、作文、英语口语等学科小竞赛，科任老师可以出一些单元练习卷，了解学生对所学知识的掌握情况，对教与学作出恰当评价，以便及时调整或改进教学。教导处在期中的时候，对部分学科将进行教学调研。

五、教研活动

1、40周岁以下的青年教师每学期在全校范围内上一堂精心准备的课；参加职称评定的老师必须上一堂能代表自己最高水平的公开课；中层干部、学科带头人和骨干教师每学年上一到两节示范课。

2、课题研究组成员每月开展一次课题研究活动。

3、每三年开展一次从备课——说课——上课的教学基本功竞赛。

4、每位教师每月必须上传一份教学反思，写一篇教学博客。课题组成员每学期至少上传一份课题研究教案，写一个课题研究小结。

5、教师每学期听课不少于20节，中层干部每学期听课不少于30节，校级领导每学期听课不少于40节。

武进区漕桥小学

2012年9月