学习《常州市小学学科教学建议》（一）

徐华新

按照教育局教研室的安排，我们本着“认真组织 人人参与 共同提高”的原则组织全体教师参与学习、贯彻、研讨《常州市小学学科教学建议》一书。首先在今天的业务学习时间初步学习，大致了解，然后在本周分成语文、数学、英语、术科等四组，全体教师分散自学。其次在课堂教学中加以落实，以规范我们的教学行为。第三，我们将利用适当的时间和方法组织大家进行学习贯彻《学科教学建议》的经验交流。第四，我们计划在期中考查之后进行笔试，进一步了解大家对学科教学建议的掌握情况。

我们的目标是：通过学习，所有教师执行教学常规的意识能够得到进一步加强，执行教学常规的能力能得以显著提高。我们不仅要认识到教学常规是进一步提高教学质量的保障，而且在自己的教学过程中要知道怎样用《学科教学建议》来进一步规范和改进自己的教学。

一、课前准备

⒈每学期教学计划必须在期初制定好，订计划前认真学习课程标准，特别要明确所教年级的阶段目标，要熟悉全册教材，有可能的还要了解上下衔接年级的教材，并全面了解学生原有的学习情况。确定所使用的图片、录音、多媒体课件等辅助教学资源。适当超前备课。春季开学前备好一周课，秋季开学前备好二周课。

⒉所有教学活动都要有明确的教学目标。教学目标应多元化，要依据课程标准各阶段目标的要求、教材和学生情况确定知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三方面的目标。教学目标要恰当、清晰。

⒊备课要以学生的“学”为出发点，要全面了解学生原有的生活经验，知识基础，学习兴趣等。要精心设计教学过程，设计好学生的学习活动，活动应倡简、务实、富有情趣。

⒋备课可以按单元进行，要把单元教学目标具体落实到每篇课文的教学之中，要充分发挥单元内每篇课文、练习、口语交际、习作等的整合作用。

⒌备课前要认真研读教材，正确把握教材的内涵。要把教材作为学生学习的载体，要为学生学习提供更丰富的课外学习资源。要合理使用现代教学手段创设有效情境，激发学生的学习兴趣。

⒍要认真书写教案，做到教学目标明确，教学过程清晰，重要的学习活动要精心安排，不能照搬照抄教参和他人教案。应适当超前备课，上课前要进一步熟悉教案，并根据实际情况加以必要的修改。允许对备课进行改革和试验。

⒎上课前必须认真做好各项准备工作，准备好电教设备或其它教具及学生使用的作业本等，并检查学生的准备工作，保证学生的学习活动顺利进行。

二、课堂教学

⒈教师上课要精神饱满，积极投入，教态自然，要用普通话教学，语言力求文明规范，明白生动，书写要正确、清楚、工整。要做到教学民主，尊重学生，充分调动每一个学生的学习积极性，热情耐心，循循善诱。

⒉教学目标要恰当、清晰，要将知识目标、技能目标、情感目标整合优化，同时努力将教学目标转化为学生的学习目标。教学思路要清晰，要合理安排师生活动，做到层次清楚，组块合理，力求教学过程的整合流畅。

⒊真正转变学生的学习方式。认真组织好学生的自主学习，鼓励学生质疑问难，敢于发表自己的见解，并引导学生自己去发现问题，分析问题，解决问题。帮助学生将各种学习资源结合自己原有的知识经验进行综合、整理、运用，并从中有所发现，有所创造。合理组织小组学习，合作学习，培养学生团结协作的能力。注意学生的差异，让每一个学生都得到发展。

⒋根据教材特点和学生的实际，精心设计学习活动。学习活动要形式多样，生动活泼，讲究实效。要给学生充足的时间和空间。

⒌充分发挥情感教育功能。根据教材特点，为学生提供各种有关的学习资源，并恰当运用多媒体等课件创设有利于学习的情境。教师要热情地表扬、激励，进行恰当的评价，使课堂教学始终保持良好的氛围。

⒍注意良好行为习惯的培养。应严格要求学生做到：字要规规矩矩地写，练习要踏踏实实地做，作业要认认真真地完成。布置作业应尽量在课堂教学内进行，作业要讲求实效，有一定思维含量。家庭作业量必须按照规定严格控制。

三、课后教学活动

⒈要重视对自己的教学进行反思，提倡写教后后记，将教学的得失、体会作好记录，以便总结提高。

⒉批改作业要认真及时，批改使用的符号和语言文字要规范，书写要工整。

⒊课后辅导要有针对性、计划性。对少数后进学生要热情关怀，耐心帮助，补课适时适量；对少数尖子学生要满足他们求知欲望，充分发展个性和特长。

⒋配合教学经常开展有益的学科综合学习活动，如：参观、访问、调查、实验等，培养学生的社会活动能力。

⒌要积极参加教学研究活动，集体备课要定时、定内容。平时要经常阅读教学杂志，学习教育理论，教材教法，做到了解教改动向，掌握教改信息，增强教改意识，积极参与教改。

四、评价与测试

⒈评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学。不仅要重视终结性评价，也要重视形成性评价；不仅要重视定量评价，更要重视定性评价。要加强评价的研究，加强学习过程中的评价，用发展的眼光来评价学生，重视学生学习档案资料的收集和整理。要实行多元化的评价，注意将教师的评价、学生的自我评价、学生间的评价、家长的评价相结合，特别要注重学生的自我评价。

⒉按规定严格控制考试次数，试题内容及难度要符合课程标准和教材的要求，重视基础知识和基本能力的考查。加强对考试的研究，考试形式可以丰富多样。考试要有利于学生总结提高，有利于学生学习方式的转变，真正使考试成为学生学习的一个重要环节。

⒊考查后要认真、及时阅卷，评分标准要严格、科学。要认真进行试卷分析，对教与学作出恰当评价，并提出切实改进的意见。

⒋要重视学生平时成绩的考查，要重视学生的自我评价，要用科学的、发展的观点对学生作出恰当评价。

2008年02月