2011～2012学年第一学期教导处教学工作计划

 

一、指导思想

要切实提高教学质量，教育以育人为本、以学生为主体，全面落实立德树人的要求，把培养人作为一切工作的出发点和落脚点；要切实尊重教育规律、教学规律、人才成长规律，按照人成长成才的规律，深入推进素质教育，促进人的全面发展。

学习新的《教育纲要》，牢固树立教学在学校工作中的中心地位，推进教学层级管理制度，完善教学质量评价制度，着眼于培养学生综合素质，探讨“增效、减负”的有效方法，推进学校课程建设，尽可能让每一位孩子获得公平的基础教育，营造班内教育均衡发展的意识。配合“创建工程”，使创建文明学校、绿色学校和提升教育教学质量两不误。

二、工作要点

抓思想教育、促习惯养成、重团队协作

（一）抓思想教育：育人为本就要心中有人 

1、学科德育：关注学生生成教育，让自觉的教育相互影响，建设以学科为中心，融入德育的班队文化。 

2、以班队活动和夕会课主题教育为抓手，对学生进行形式多样、内容丰富的适合学生年龄特征、心理特点的思想教育。

3、以长廊文化为载体，让学生在耳濡目染中受到良好的思想教育。

（二）促习惯养成：

1、抓作业有效

（1）继续推进教师对规范作业的指导，培养学生良好的作业习惯；

（2）继续规范练习卷格式，推进作业习题设计，根据学科特点，形成系列专项知识点的设计。

2、抓课堂教学：通过常态课、研讨课、青年教师校内公开课等形式，规范日常课堂行为。在深入课堂的基础上，及时点评，切磋交流，针对课堂教学情况，定期跟踪。通过几年的努力，逐步为优秀教师搭建漕桥小学“某教师某学科工作室”的平台，对落后的青年教师必须由校长室、教导处、教研组、备课组联合跟踪指导督促。

（1）关注教师课堂基本功。

（2）关注学生交流对话。

(3) 加强大课间、社团活动的辅导教师训练指导是否到位等情况的督查力度。

3、抓教学评估质量

（1）继续推进教学层级管理制度。备课组的单元测试与分析，整改措施的落实；教研组的调研考查，进行教学有效性的研究，进一步优化课堂教学；教导处的期末统一抽测，全面评估教学质量。

（2）完善教学质量多元化评价制度。

（三）重团队协作

1、组建团队：由金云霞领衔的教科研团队，由王晓玲领衔的书法教研团队，由何银东领衔的多媒体制作团队，由王兰引领的德育工作团队等。

2、实践跟踪：经验交流、个案剖析等。

3、互动评价：点面结合，普查与抽查相结合。

三、主要工作

4、亮点展示：现场观摩或展板推进。

（一）、继续加强教学常规管理

教学常规管理要落实于教学过程，加强教学过程的评价，减轻学生过重的课业负担，提高学生的学习能力，全面提高教学质量。

1、备课

各学科教师按照要求认真备课，注重现有教案的二次备课，不流于形式，根据现有班级学生情况对原教案作修改、调整。完成教学任务后教师要善于解剖与总结自己教学的得与失，挖掘得失背后的原因，完成课后反思，反思应做到及时有效。有实力的年级组可以使用电子化集体备课，但必须是详案，还要有多媒体课件。每学期各大教研组进行两次常规的备课检查，并及时反馈。

2、上课

教师必须携带教案进教室上课，课前的教学用具、媒体准备等应有一定的提前量。课前5分钟，任课教师应及时到教室等待，组织学生摆放好学习用品、书本，指导学生做好相应的预备工作。课堂教学教师应关注全体学生，体现以学生为主，注重教学活动的实效，教师在课堂教学时应积极投入，学生做课堂练习时教师应巡视指导。克服教学中的随意性。学校行政将继续深入课堂听随堂课，随机检查教师日常的教学情况。听完随堂课后，教师应拿出本教时的教案，并抽查学生作业本，检查作业习惯的培养等等。

3、作业和批改

严格执行落实《漕桥小学作业格式和批改要求》，严格控制回家作业量，一年级不留任何书面家庭作业。作业的布置要精心设计，认真筛选，练习要有实效，切实做到“增效、减负”。作业、试卷的批改一定要及时、规范，并及时向学生反馈。作业的检查以常规检查与抽查相结合，即每学期固定两次常规检查（第8周和第16周），并在听课后进行随机抽查。

4、辅导

各学科教师期初要确定对象、制定好补差计划，并切实落实课后辅导，辅导学困生要有爱心、耐心，要循序渐进，并做好辅导情况的记录及学困生学业成绩的跟踪、记录，提高合格率。各教研组梳理教材的知识点，耐心细致辅导学习后进生。提倡全体教师随时随地进行个别化的指导。对各班学困生要适当降低要求，实施一定量的作业面批，弥补知识的缺陷，填写好个别学生辅导表。

5、命题和质量分析

规范地组织各类知识检测、能力检测，结合教学实际，加强命题测试的管理、监控。每位老师出好一份期中卷和一份期末试卷，上传到教导处条线分管人员处，教导处组织评比。备课组根据教学实际需要，组织、研讨单元测试卷（或周练卷），语文、数学、英语每单元1次，一学期不少于4次。认真做好期中、期末两次质量分析。本学期校级能力诊断以单项考查的形式进行（具体时间见行事历安排），由各备课组长命题，学校修改。

校单项能力诊断考查内容

学科	年级	内容
语文
	二、三年级	词语积累比赛
	四—六年级	阅读竞赛
数学	二、三年级	速算比赛
	四—六年级	解决问题竞赛
英语
	四年级	听默单词
	六年级	阅读理解

 

（二）、加强教研组建设（结合作业习惯的培养）

1、教研活动

各学科大组、备课组根据学校工作计划、教导处教学计划，制定本学期的学科计划，计划应含有具体详细的活动内容制定（定地点、定内容、定中心发言）。各学科教研活动内容应以学科课程标准为指导，结合年级特点和区教研重点来落实。由各教研组长、备课组长负责，教研活动做到不迟到、早退，不随便请假。每月一次大组活动，每周一次备课组活动，研讨培养学生良好的作业习惯，认真写好教研组记录本。学期结束对一学期的教研活动作认真小结。

各学科校内教研活动时间安排

学 科	活 动 时 间
语文	周一下午15：30—16:30
数学	周一下午15：30—16:30
英语	周一下午15：30—16:30
艺体组	周一下午15：30—16:30

 

2、听评课

认真参加区内组织的每一次听课活动。本学期各学科开展的青年教师教学公开课活动，同一备课组的教师必须进课堂听课，同一学科的教师也尽可能听。课题研究课尽量由课题组成员集体备课，再由执教教师在组内说课、试教、修改、完善，最后进行校级课题研究公开教学观摩活动。听课本要认真记录，并及时做好点评。每学期听课，校长不少于40节，中层、教研组长不少于30节，备课组长不少于25节，教师不少于20节。

四、其他工作

（一）、培养学生良好的眼保健习惯，教师指导，确保每一位孩子掌握要领，坐姿端正，穴位准确，值日老师和体育老师抽查，加强检查学生眼保健，每周做检查结果的反馈。

（二）、坚持“增强体质，健康第一”的理念，认真落实体育工作，上好体育课、活动课、大课间，做好广播操、自编操、眼保健操，保证学生每天体育锻炼时间不少于1小时。

五、具体安排（根据学校具体工作作调整）

时间	内容	节点
9月份	1、批阅暑假作业	9/2
	2、下发各类资料	9/2
	3、检查备课	9/6--9/10
	4、各组制定计划	9/17
10月份	1、检查簿本	10/17--10/21
	2、青年教师教学公开课、课题研究课
	3、上传期中卷	10/29
11月份	1、期中考查	11/7--11/10
	2、期中质量分析	11/10
	3、上传单项能力诊断卷	11/14—11/29
	4、校单项能力诊断	11/16—11/25
	5、青年教师教学公开课、课题研究课
12月份	1、校单项能力诊断（数学）	11/28—12/2
	2、青年教师教学公开课、课题研究课
	3、检查作业、书法擂台赛	12/11--12/15 12/26—12/31
	4、经典诵读考核	12/19—12/23
	5、教工运动会	12/19—12/23
1月份	1、上传期终卷	1/4
	2、征集教学论文、班主任工作总结	1/3--1/7
	3、期终考试	1/10
	4、期终质量分析	1/12
	5、上交各类资料	1/14

 

六、各学科教研工作安排

九月份

1、部署各项工作

2、组织区小学生作文比赛

3、组织教师参加常州市小语教师基本功竞赛观摩活动（一）

4、组织教师参加区数学专项课题研讨活动（奔牛实验小学）

5、区组织中小学音乐美术教师开展专题培训。

6、常州市“沧海美术杯”美术教师绘画作品及采风写生作品展活动作品征集。

 

十月份

1、参加省教研室赛课

2、市重点课题研究活动

3、组织教师参加常州市小语教师基本功竞赛观摩活动（二）

4、组织教师参加市小学数学课程实施成果展示观摩活动（湖塘桥中心小学）

5、组织参加省数学优秀教学设计评比活动。

6、组织教师参加省数学优质课评优活动观摩。

7、区小学英语课堂教学观摩活动，“精品课”的拍摄。

8、区品德课堂教学观摩活动

9、组织小学音乐教师开展“低中年级歌唱教学”研究课活动。组织小学美术教师开展“绘画教学”专题研究活动。

 

十一月份

1、举行区语文“增强阅读理解能力”专题研讨活动

2、参加常州市小学生作文比赛

3、参加常州市小语教师基本功竞赛（三）

4、组织教师参加区数学“概率教学”专题研讨活动。（洛阳中心小学）

5、组织“春晖工程”科学精品课的拍摄。

 

十二月份

1、参加常州市青语会年

2、区小学英语四年级学生书写比赛

3、继续征集各学段综合实践活动专题总结和活动案例

4、区小学语文数学英语专业委员会论文评选

5、常州市小学英语中高年级EFG 板块教学研讨活动。

一月份

1．学期期末考试

 

漕桥小学教导处

2011.09