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雏鹰争章活动方案（三年级）
一、指导思想：
全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚 “雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。
二、本学期争章章目及达标要求
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国防章 |
1、 知道中国人民解放军的有关知识。
2、知道我国历史上的著名战役及战斗英雄。
3、参观军营，积极参加少年军校的训练活动，不怕苦，不怕累，磨练顽强的意志，培养吃苦耐劳的精神。
4、了解现代战争的特点，认识现代新式武器，知道加强国防建设的意义。 |
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阅读章 |
1、 学会选择适合自己阅读的健康有益的快报杂志，并会用字典帮助阅读。
2、初步养成读书的好习惯，每个月至少阅读1本课外獐读物。
3、列举出对自己成长有影响的儿童读物8—10本，并将好的段落、语句摘录下来，做成读书卡片；或出一期个人读书小报，参加中队展示会。
4、了解浙江文化名人，并读一读他们的著作。 |
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选修章
（科学技术类）
（文化艺术类）
（劳动技能类）
（体育活动类） |
结合学校兴趣组活动和个人的兴趣爱好特长等
自己选择要争的章目。
自已制定目标和要求。
自已设计奖章，自己主动争章。 |
三、争章办法
1、雏鹰争章活动的基本步骤：
1) 了解章目，选章定章。 2) 聘请辅导，开展训练。
3) 策划活动，实践体验。 4) 作好记录，留下足迹。
5) 成果展示，通过考核。 6)护章换标，继续攀登。
2、争章说明：
l 根据本学期争章章目，帮助队员了解奖章活动的目标与细则，启发队员根据队员的实际情况定好自己的争章计划。（一学期争得两枚基础章，在此基础上可再争取选修章。）
l 争章活动同各年级的《人、自然、社会》相结合，中队辅导员利用综合实践课使学生明确近期内的争章目标，知道该如何努力才能取得奖章。
l 争章活动同《成长轨迹》相结合，学生将自己平时所取得的进步记入“社会实践活动记录表”中，作为学生素质评价依据之一。
l 各中队可以利用综合实践课、班队活动、雏鹰假日俱乐部活动等进行指导、考核与表彰。考章形式可按内容来确定：如操作考、口头考、展览考、表演考、活动考等。
l 队员所取得的奖章（以加盖印章的形式）展示于中队雏鹰角中，成为全体队员学习的榜样。
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